Foydalanishning mazmuni va mohiyati

---

ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCES 
VOLUME 1 | ISSUE 3 | 2020 
ISSN: 2181-1385 
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2020: 4.804 
Academic Research, Uzbekistan 643  www.ares.uz 
TARIX FANINI O'QITISHDA TARIXIY-BADIIY ADABIYOTLARDAN 
FOYDALANISHNING MAZMUNI VA MOHIYATI 
 
Mirzajasur Mirfayozov
Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika instituti
 
 
ANNOTATSIYA 
Maqolada 
tarix 
fanlarini 
o’qitishda 
tarixiy-badiiy 
adabiyotlardan 
foydalanishning mazmun-mohiyati, usullari va ahamiyati boyicha fikr bildirilgan. 
Tarix ta’limida adabiy manbalardan foydalanishning usullari, to’g’ri tanlay bilish, asar 
g’oyasini ta'lim-tarbiyaviy tomondan chuqur o’zlashtirishning muhim omillarini 
tanlashda foydalaniladigan mezonlar asoslab o’tilgan.
Kalit so’zlar:
tarixiy-badiiy adabiyotlar, omillar, tamoyillar, usullar, xolislik, 
ilmiylik, mezonlar. 
CONTENT AND SIGNIFICANCE OF THE USE OF HISTORICAL AND 
FICTIONAL SOURCES IN TEACHING HISTORY 
 
Mirzajasur Mirfayozov 
Chirchik State Pedagogical Institute of Tashkent region 
ABSTRACT 
The article discusses the content, methods and importance of the use of historical 
and artistic literature in the teaching of history. Methods of using literary sources in 
history education, the ability to make the right choice, the criteria used in the selection 
of important factors for the in-depth study of the idea of the work from the educational 
point of view are substantiated. 
Keywords:
historical and literary literature, factors, principles, methods, 
objectivity, science, criteria. 
KIRISH 
Tarixni o’qitishda qo’llaniladigan matnlarga - darslik matni, tarixiy hujjatlar, 
asarlar, ilmiy-ommabop va badiiy, tarixiy adabiyotlar va boshqalar kiradi. Bosma 
matnlar ta’lim oluvchilar tarixiy bilimlarining asosiy manbai bo’lgani kabi ta’lim 
beruvchining bilim manbaini, bayonining asosini tashkil etadi. Tabiiydirki, o’qituvchi 
shu manbalardan to’g’ri va unumli foydalangan taqdirdagina, uning bayoni didaktika 
talablariga, umuman tarix ta'limining yuksak talablariga javob berishi, o’qituvchi 

---