Maqolaning ilmiy yangiligi . O‘quvchilarda
o‘quv-tadqiqotchilik ko‘nikmalarini rivojlan-
tirishga yo‘naltirilgan motiv, kreativlik, faollik,
individual ishlash, tajriba qurilmasini yig‘ish,
natijalarni kuzatish va taqqoslash hamda tahlil
qilish orqali o‘quv-tadqiqotchilik ko‘nikmalarini
rivojlantirish mumkin.
Asosiy qism. Zamonaviy jamiyat maktab oldiga bilimli,
mustaqil fikrlaydigan, mustaqil ravishda bilim
olishga va qo‘llay oladigan o‘quvchini tayyor-
lash vazifasini qo‘ymoqda. Zamonaviy ta'lim
muammolarini hal qilish bilan bog'liq holda,
o'qituvchilar o'quvchilarning shaxsini o'z-o'zini
namoyon qilish, o'z-o'zini rivojlantirish va o'zini
o'zi anglash uchun amalda keng imkoniyatlar
yaratadigan mazmun, yangi shakllar, usullar,
o'qitish vositalarini izlamoqda.
Bu yo‘nalishda L.Zankov o'quvchining mus-
taqil bilish faoliyatining namoyon bo'lishi uchun
sinfda sharoit yaratish haqida gapiradi. Har bir
vazifa aqliy harakatlarni rag'batlantirishi, kuza-
tishni, taqqoslashni rag'batlantirishi, naqsh-
larni aniqlashtirishi, xulosalar chiqarishi kerak;
jamoaviy va individual izlanishlarni amalga
oshirish uchun avtonomiya va ijodkorlikni o'z
ichiga oladi” deb talqin qiladi
1
.
Fikrimizcha o'quvchilarni mustaqil tadqiqot
faoliyatiga yo‘naltirishda ijodiy jarayonga jalb
qilish orqali dunyoni o'rganishga va yangisini
kashf etishga qiziqishni shakllantirish, rivojlanti-
rish hamda bolalarni turli manbalar va vositalar
bilan qidirish va ishlashga jalb qilish lozim. Bu
orqali bolalarning tadqiqot, ijodiy va izlanish
faolligini rivojlantirish mumkin.
“
Gazlarning nisbiy molekulyar massasini aniqlash” mavzusini o‘rganaylik. 1-tajriba. Kаrbоnаt аngidridning
