Gazlarning nisbiy molekulyar massasini

Atmosfera bosimi qanday aniqlanadi?
Bizning fikrimizcha XXI asr ko‘nikmalarini 
shakllantirishda o‘qituvchilar faoliyati maktab 
o'quvchilari zamonaviy ta’limning mustaqil-
lik, faollik, yuzaga kelayotgan muammolarni 
hal etishga ijodiy yondasha olish kabi fazilat-
larga ega shaxsni shakllantirishga, o‘quv-tadq-
iqotchilik ko'nikmalarini tadqiqot madaniyatini 
shakllantirishlari lozim. Chunki insonning kela-
jakdagi muvaffaqiyati bog'liq bo'lgan ko'plab 
shaxsiy fazilatlari maktab davriga shakllantiriladi. 
Ilmiy-tadqiqot faoliyati yosh bola uchun tabiiy 
ehtiyojdir, uni amalga oshirish uchun uni zarur 
ko'nikmalar bilan jihozlash kifoya.
Kuzatishlar natijasida o‘quvchilarda kognitiv 
qiziqishning rivojlanishi va yangi narsalarni kashf 
etishga tayyorligi bilish jarayonida mustaqil-
lik va faollikni rivojlantirishni taqozo etishiga, 
ularning ichki motivatsiyasidan kelib chiqadigan 
mustaqillik esa har qanday ilmiy yoki hayotiy 
muammoga izlanish, ijodiy pozitsiyadan yon-
dashish zaruriyatini shakllantiradi deb hisoblay-
miz.
Zero, o‘quvchilarning ilmiy-tadqiqot faoliyat-
ining muvaffaqiyati o‘qituvchilarning jarayonga 
qiziqish uyg‘ota olishi , yangi tajriba va bilimlarga 
bo'lgan ehtiyoji, jamoada ijodiy izlanish muhitini 
yaratishi, kognitiv, aniq amaliy muammolarni hal 
qilish, tadqiqotni amalga oshirishda talabalarn-
ing mustaqilligini ta’minlash kabi qator mezon-
larni amalga oshirishi lozim.
Хулосалар.
O‘tkazilgan tajribamizdan kelib chiqqan 
holda xulosa qilishimiz mumkinki, o‘quvchilarni 
kimyoviy eksperimentlar asosida o‘quv-tadq-
iqotchilik faoliyatiga yo‘naltirish quyidagi nati-
jalarga olib keladi:
- o‘quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlash, 
ularning dunyoqarashini rivojlantirish; 
- kimyoviy eksperimentlarni o‘tkazish, tadq-
iqotchilik ishlariga qiziqishining oshishiga xiz-
mat qiladi.
Respublikamizda umumta’lim maktablar-
ida kimyo fanini o‘qitishda “Gazlarning nis-
biy molekulyar massasini aniqlash” mavzusini 
o‘qitishda o‘quvchilarda kimyoviy eksperiment-
lar asosida o‘quv-tadqiqotchilik ko‘nikmalarni 
rivojlantirish orqali:
- olgan nazariy bilimlarini amaliyotda qo‘llay 
olish, o‘quv-tadqiqotchilik ko‘nikmalarini shak-
llantirish va rivojlantirish;
- tanlagan mavzusi bo‘yicha o‘quv-tadqiqot 
ishlarini amalga oshiradi va kimyoni o‘qitishda 
o‘quvchilarni o‘quv-tadqiqotchilik faoliyatiga 
tayyorlashga xizmat qiladi.
59
МАКТАБ ТАЪЛИМИ / ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

---