Buning oqibati bola o'zini tinchlantirish uchun monoton ravishda silkitib, qichqirishni boshlaydigan holat bo'lishi mumkin. Bolalar o'zlarining "I" chegaralarini yomon his qilishadi, o'zlarining aloqalarida tushunarsizdirlar yoki aksincha, ulardan butunlay qochishadi. Birinchi holda, bola faqat tana aloqasini his qilish uchun har kimga befarq yopishadi, ikkinchidan, aksincha, u har qanday yo'l bilan boshqalar bilan aloqa qilishni rad etadi. Shaxsiy makon hissi, ham o'ziniki, ham birovning mulki, birovning mulki tuyg'usi yo'q. O'z qobiliyatsizligining birlamchi tuyg'usi, doimiy ruhiy tajribaga moyillik, tashqi dunyodan qo'rqish va unga nisbatan norozilik shakllanadi.
Buning oqibati bola o'zini tinchlantirish uchun monoton ravishda silkitib, qichqirishni boshlaydigan holat bo'lishi mumkin. Bolalar o'zlarining "I" chegaralarini yomon his qilishadi, o'zlarining aloqalarida tushunarsizdirlar yoki aksincha, ulardan butunlay qochishadi. Birinchi holda, bola faqat tana aloqasini his qilish uchun har kimga befarq yopishadi, ikkinchidan, aksincha, u har qanday yo'l bilan boshqalar bilan aloqa qilishni rad etadi. Shaxsiy makon hissi, ham o'ziniki, ham birovning mulki, birovning mulki tuyg'usi yo'q. O'z qobiliyatsizligining birlamchi tuyg'usi, doimiy ruhiy tajribaga moyillik, tashqi dunyodan qo'rqish va unga nisbatan norozilik shakllanadi.
