Mashq qildirish - shaxs faoliyati va harakatlarida zarur bo‘lgan ko‘nikma hosil qilish usuli bo‘lib, mustahkamlanishga qadar bo‘lgan ko‘p marta takrorlanuvchi harakatga aytiladi. Ko‘nikmalarning shaklanishi quyidagi ketma-ketlikda sodir bo‘ladi:
vazifa qo‘yiladi;
vazifaning bajarilish qoidalari tushuntiriladi;
vazifalarni bajarishga shaxsda ehtiyoj uyg‘otiladi;
vazifa amalda bajarib ko‘rsatiladi, amaliy mashq tashkil qilinadi;
to‘g‘ri bajarishga talablar qo‘yiladi;
talablarni bajarib zarurligi eslatiladi;
vazifaning qay darajada talablarga muvofiq va to‘g‘ri bajarilishi kuzatib boriladi.
Pedagogik korreksiya faoliyatida rag‘batiantirish va jazolash metodlaridan ham foydalaniladi.
Rag‘batiantirish va jazolash - o‘quvchi shaxsiga ta’sir qilishning murakkab usullaridan bo‘lib, ular o‘quvchi xarakterida ma’lum axloqiy sifatlarni shakllantirish maqsadida qo‘llanilishi mumkin. Bunda, rag‘batiantirish - harakat va holatni ma’qullaydi, jazolash esa - noto‘g‘ri harakat va faoliyatni qoralaydi, unga yomon baxo beradi. Jazolash va rag‘batlantirish bola harakati va uning oqibati orasidagi muharrar bog‘liqlikni eslatadi (rag‘batlantirish - qoniqish, jazo - norozilik).
Pedagogik korreksiya jarayonida bu metodlar pedagog tomonidan turli ko‘rinishlarda qo‘llanilishi mumkin bo‘lib, bular o‘quvchini qayta ishontirish, ogohlantirish kabilarni ham o‘z ichiga oladi.
Qayta ishontirishishontirish metodiniig bir ko‘rinishi bo‘lib, uning mohiyati o‘quvchi ongidan noto‘g‘ri tasawurlar, xato hayotiy rejalarni mantiqiy tushuntirish orqali surib chiqarlishdan iborat.
Ogohlantirish metodi pedagogik korreksiyada keng qo‘llanilnb, u o‘quvchining noto‘g‘ri xatti-harakatlarining oldini olish, ularga yo‘l qo‘ymaslik maqsadida qo‘llaniladi.
20-MAVZU. PEDAGOGIK KORREKSIYADA TA’LIMNING MA’LUMOT BERUVCHI METODLARIDAN FOYDALANISH.
