III. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari) 1-modul. Tarbiya – ijtimoiy hodisa 1-mavzu: Tarbiya – ijtimoiylashtirish omili. Ijtimoiylashtirish – tarbiyaning bosh maqsadi. Ijtimoiylashtirish jarayoni va tarbiyalanuvchi tomonidan jamiyatda mavjud bo‘lgan me’yorlar,qadriyatlar, xulq-atvor shakllarining o‘zlashtirilishi.
2-mavzu: Bolalik – insonning ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri.Ijtimoiylashtirishning omillari (makro, mezo va mikro omillar) va mexanizmlari.
3-mavzu: Ijtimoiy pedagogika fan sifatida. Ijtimoiy pedagogika ta’rifi, tuzilishi va vazifalari. Ijtimoiy tarbiya (keng va tor ma’noda) tushunchasi.Ijtimoiy tarbiyada mahallaning o‘rni.
2-modul. Ijtimoiy pedagogik tamoyillar va kategoriyalar 4-mavzu: “Tamoyil” va “qoida”tushunchalari. Insonparvarlik tamoyili. Tabiatga moslik tamoyili. Madaniy muvofiqlik tamoyili.Insonparvarlik tamoyili.
5-mavzu: Ijtimoiy-pedagogik kategoriyalar.Pedagogika va ijtimoiy pedagogika kategoriyalari: shaxs, rivojlanish, faoliyat, ijtimoiylashuv, jamiyat. Ijtimoiy pedagogik faoliyat. Ijtimoiy ta’lim- tarbiya va ijtimoiy tarbiya .
3-modul. Ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar. 6-mavzu: Ilmiy tadqiqot metodlari: empirik va nazariy. Ijtimoiy pedagogikada ilmiy tadqiqotning vazifalari. Ilmiy tadqiqot metodlari tavsifi
7-mavzu: Ilmiy tadqiqqot bosqichlari. Ilmiy tadqiqot yakunlari.
4-modul. Maktabgacha yoshdagi bolaning sotsiumda rivojlanishi. 8-mavzu: Sotsium tushunchasi. Sotsium va bola shaxsi. Bolaning rivojlanishida tarbiya sotsium sifatida.
9-mavzu: Madaniy sotsiumning bola rivojlanishiga ta’siri. Dinning sotsium sifatidagi o‘rni. Ma’daniy-ma’rifiy muassasalarning bola rivojlanishidagi o‘rni.
5-modul. Maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanishiga ta’sir ko‘rsatuvchi faktorlar 10-mavzu: Rivojlanish va o‘sish. Shaxs rivojlanishi. Shaxsning rivojlanishiga ta’sir ko‘rsatuvchi faktorlarning tasnifi.
11-mavzu: Mego faktorlar va ularning bola ijtimoiylashuviga ta’siri. Mezo faktorlarning bola ijtimoiylashuviga ta’siri.
12-mavzu: Mikro faktorlar – bola ijtimoiylashuvining muhim faktori sifatida.
