№
|
Amaliy mashg’ulot mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
1
|
Maktabgacha yoshdagi bolalar ijtimoiylashuvining xususiyatlari. Ijtimoiy-pedagogika fan va kasb sifatida
|
2
|
2
|
O’zbekistonda oila, maxalla va ishlab chiqish (o’quv, ijodiy) jamoalarningn ijtimoiy – pedagogik vazifalari
|
2
|
3
|
Tarbiya - ijtimoiylashtirish omili. Ijtimoiylashtirish – tarbiyaning bosh maqsadi
|
2
|
4
|
Bolalik – insonning ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri. Ijtimoiylashtirishning omillari (makro, mezo va mikro omillar) va mexanizmlari
|
2
|
5
|
Ijtimoiy pedagogik tamoyillar va kategoriyalar.
|
2
|
6
|
“Tamoyil” va “qoida”tushunchalari. Insonparvarlik tamoyili. Tabiatga moslik tamoyili. Madaniy muvofiqlik tamoyili.Insonparvarlik tamoyili
|
2
|
7
|
Ijtimoiy-pedagogik kategoriyalar. Ijtimoiy pedagogik faoliyat
|
2
|
8
|
Ilmiy tadqiqot metodlari: empirik va nazariy. Ijtimoiy pedagogikada ilmiy tadqiqotning vazifalari
|
2
|
9
|
Ilmiy tadqiqqot bosqichlari. Ilmiy tadqiqot metodlari tavsifi. Ilmiy tadqiqot yakunlari
|
2
|
10
|
Maktabgacha yoshdagi bolaning sotsiumda rivojlanishi
|
2
|
11
|
Sotsium tushunchasi. Sotsium va bola shaxsi. Bolaning rivojlanishida tarbiya sotsium sifatida
|
2
|
12
|
Madaniy sotsiumning bola rivojlanishiga ta’siri
|
2
|
13
|
Dinning sotsium sifatidagi o‘rni. Ma’daniy-ma’rifiy muassasalarning bola rivojlanishidagi o‘rni
|
2
|
14
|
Rivojlanish va o‘sish. Shaxs rivojlanishi
|
2
|
15
|
Shaxsning rivojlanishiga ta’sir ko‘rsatuvchi faktorlarning tasnifi
|
2
|
16
|
Mego faktorlar va ularning bola ijtimoiylashuviga ta’siri. Mezo faktorlarning bola ijtimoiylashuviga ta’siri. Mikro faktorlar – bola ijtimoiylashuvining muhim faktori sifatida
|
2
|
17
|
Deviant xulq - ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida
|
2
|
18
|
Deviant xulq-atvor tushunchasi. Deviant xulq-atvorning yuzaga kelishi.. Deviant xulq-atvor turlari
|
2
|
19
|
O‘smirlik yoshida deviant xulq-atvorning namoyon bo‘lishi. Deviant xulq-atvorning kelib chiqish sabablari. Deviatsiya konsepsiyalari
|
2
|
20
|
Maktabgacha ta’lim muassasalarida ijtimoiy-pedagogik faoliyat yo‘nalishlari
|
2
|
21
|
Maktabgacha ta'lim muassasasida ijtimoiy pedagogikaning mazmuni
|
2
|
22
|
Ijtimoiy pedagogik faoliyatning bolalarning moslashuv ko‘nikmalarini shakllantirishdagi o‘rni.. Bola shaxsi namoyon bo‘lishi uchun sharoit yaratishga yo‘nalganligi
|
2
|
23
|
Ijtimoiy pedagogikaning MTMda tarbiyaning barcha sohalaridagi ishtiroki. Ta’lim, tarbiya, rivojlantirish vazifalarini hal etishga kompleks ijtimoiy pedagogik yondashuv
|
2
|
24
|
Tarbiyachilar, bolalar va ota-onalarga psixologik-ijtimoiy yordam
|
2
|
25
|
Bolalar bog‘chasida psixologik-ijtimoiy va reabilitatsion yordamning ijtimoiy pedagogik xizmati
|
2
|
26
|
O‘zbekiston Respublikasi sharoitida ijtimoiy pedagogning ishi xususiyatlari
|
2
|
|
|
