44
o’zlashtirib olib shakli jihatidan soddaroq bo’lgan harfga o’tadi. So;’ng qandaydir
shriftni yokialohida bir elementni qo’shish orqali yangi harflarni, tuzilishi jihatidan
murakkabroq bo’lganni o’rganishga o’tadi.
Alohida elementni o’rganganidan so’ng alohida harflarga ega bo’lgan yozuvga
,undan keyin so’z yozishga o’tiladi.
Bu quyidagi tartibda amalgam oshiriladi:
1.O’qituvchi hozir yozuv bilan shug’ullanishlarini aytib o’tadi’o’quvchilar
mashg’ulotga kerak bo’ladigan narsalarni tayyorlab qo’yadilar.
2.Undan keyin o’qituvchi sinf doskasidagi harf yoki so’zning yozilish tartibini
tusuntirib beradi, o’quvchilar esa o’qituvchining yozish jarayonidagi qo’l
harakatlarini takrorlab borishlari lozim.
3.O’qituvhi tomonidan so’z o’quvchilar bilan o’qib chiqiladi va havoda yozish
mashqlari bir necha bor takrorlanadi.Bunday tayyorgarlik mashqlaridan so’ng
o’quvchilar daftarga yozishga o’tadilar.
Yozish malakasini egallab borishga o’rgatish maqsadida avvaliga soda
elementlardan tashkil etilgan so’zlarni keyin esa murakkabroq so’zlarni yozishga
o’tiladi.
Dostları ilə paylaş: