Jami
|
15 ball
|
5-bob. Bolalar musiqa va san’at maktablari, ixtisoslashtirilgan san’at va madaniyat maktablari hamda maktab-internatlar pedagog kadrlarining pedagogik mahoratini baholash mezonlari
|
a)
|
ochiq (mahorat) dars mashg‘ulotlari o‘tganlik uchun (har o‘quv yilida):
|
3 ball
|
uch marta ochiq dars o‘tilgan bo‘lsa
|
3 ball
|
ikki marta ochiq dars o‘tilgan bo‘lsa
|
2 ball
|
bir marta ochiq dars o‘tilgan bo‘lsa
|
1 ball
|
b)
|
ta’lim oluvchilarning o‘quv fanidan reyting ko‘rsatkichlari uchun (o‘quvchilarning shaxsiy ish rejalari asosida):
|
3 ball
|
86 — 100 foiz
|
3 ball
|
71 — 85 foiz
|
2 ball
|
55 — 70 foiz
|
1 ball
|
v)
|
ta’lim berish vositalari, shakllari va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan dars jarayonida foydalanganligi uchun
|
3 ball
|
ta’lim berish vositalari, shakllari va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan dars jarayonida foydalanganligi uchun
|
3 ball
|
ta’lim berish vositalari va shakllaridan dars jarayonida foydalanganligi uchun
|
2 ball
|
g)
|
pedagog kadrlarning ko‘rik-tanlovlar va turli musobaqalarda erishgan yutuqlari hamda pedagog kadrning ijodiy faoliyatiga doir tanlov va ko‘rgazmalarda ishtirok etganligi uchun:
|
3 ball
|
sovrinli o‘rinni olganligi uchun
|
3 ball
|
ishtirok etganligi uchun
|
2 ball
|
d)
|
pedagog kadrlarning o‘quv seminarlari yoki metodik birlashmalarda metodik ishlanmalari bilan ishtirok etganligi uchun:
|
3 ball
|
Qoraqalpog‘iston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahri miqyosida
|
3 ball
|
tuman (shahar) miqyosida
|
2 ball
|
muassasa miqyosida
|
1 ball
|
Jami
|
15 ball
|
6-bob. O‘rta maxsus va professional ta’lim tashkilotlari pedagog kadrlarining pedagogik mahoratini baholash mezonlari
|
a)
|
ochiq darslar o‘tganligi uchun (muntazam ravishda):
|
3 ball
|
uch marta ochiq dars o‘tilgan bo‘lsa (har o‘quv yili davomida)
|
3 ball
|
ikki marta ochiq dars o‘tilgan bo‘lsa (har o‘quv yili davomida)
|
2 ball
|
bir marta ochiq dars o‘tilgan bo‘lsa (har o‘quv yili davomida)
|
1 ball
|
b)
|
o‘quvchilarning o‘quv fanidan reyting ko‘rsatkichlari uchun (sinf jurnallari asosida)
|
3 ball
|
86 — 100 foiz
|
3 ball
|
71 — 85 foiz
|
2 ball
|
55 — 70 foiz
|
1 ball
|
v)
|
ta’lim berish vositalari, shakllari va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan dars jarayonida foydalanganligi uchun
|
3 ball
|
ta’lim berish vositalari, shakllari va axborot-kommunikatsiya t�xnologiyalaridan dars jarayonida foydalanganligi uchun
|
3 ball
|
ta’lim berish vositalari va shakllaridan dars jarayonida foydalanganligi uchun
|
2 ball
|
g)
|
o‘quv qo‘llanmasi, namunaviy dastur yozishda qatnashganlik, ilmiy maqolalar va boshqa ilmiy yutuqlar uchun:
|
3 ball
|
o‘quv qo‘llanmalar va namunaviy dasturlar yozishda qatnashganligi
|
3 ball
|
o‘quv qo‘llanmasi yozishda qatnashganligi
|
2 ball
|
ilmiy maqolalar va boshqa ilmiy yutuqlarga erishganligi
|
1 ball
|
d)
|
pedagog kadrlarning turli kasbiy ko‘rik-tanlovlar va musobaqalarda erishgan yutuqlari uchun:
|
3 ball
|
xalqaro va respublika miqyosida
|
3 ball
|
Qoraqalpog‘iston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahri miqyosida
|
2 ball
|
tuman (shahar) miqyosida
|
1 ball
|
Jami
|
15 ball
|
II. Maktabgacha, umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, professional va maktabdan tashqari ta’lim tashkilotlari pedagog kadrlarining psixologik tayyorgarligini baholash mezonlari
|
Darslarning (mashg‘ulotlarning) psixologik tahlillari natijalari ijobiy bo‘lsa, ta’lim oluvchilar (tarbiyalanuvchilar) va ularning ota-onalari (o‘rnini bosuvchi shaxslar) tomonidan pedagog kadrning faoliyati yuzasidan shikoyatlar bo‘lmasa
|
5 ball
|
Darslarning (mashg‘ulotlarning) psixologik tahlillari natijalari ijobiy bo‘lsa, ta’lim oluvchilar (tarbiyalanuvchilar) va ularning ota-onalari (o‘rnini bosuvchi shaxslar) tomonidan pedagog kadrning faoliyati yuzasidan bitta shikoyat bo‘lsa
|
3 ball
|
Darslarning (mashg‘ulotlarning) psixologik tahlillari natijalari ijobiy bo‘lsa, ta’lim oluvchilar (tarbiyalanuvchilar) va ularning ota-onalari (o‘rnini bosuvchi shaxslar) tomonidan pedagog kadrning faoliyati yuzasidan bittadan ortiq shikoyat bo‘lsa
|
1 ball
|
Darslarning (mashg‘ulotlarning) psixologik tahlillari natijalari ijobiy bo‘lmasa, ta’lim oluvchilar (tarbiyalanuvchilar) va ularning ota-onalari (o‘rnini bosuvchi shaxslar) tomonidan pedagog kadrning faoliyati yuzasidan bittadan ortiq shikoyat bo‘lsa
|
0 ball
|
Jami
|
5 ball
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pedagog kadrning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligini
baholash natijalari yuzasidan
MA’LUMOTNOMA
|
________________________________________________________________________
|
(respublika, viloyat, tuman (shahar) nomi)
|
_________________________________ __________________________ fani o‘qituvchisi
|
(ta’lim tashkilotining nomi va raqami)
|
(fan nomi)
|
|
|
|
|
________________________________ning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligi
|
|
(pedagog kadrning F.I.O.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
________________________________________________________ ball bilan baholandi.
|
(to‘plangan ball raqam va so‘z bilan)
|
|
|
|
|
Mazkur ma’lumotnoma 20_____ yil ______ __________________________________dagi
|
________________________ raqamli sertifikat asosida ___________________________
|
(sertifikat seriyasi va raqami)
|
|
|
|
|
|
(malaka toifasi (lavozimi) nomi)
|
malaka toifasiga (lavozimiga) ega pedagog kadrga 20___ yil ___ _______________ oylarida
o‘tkaziladigan _____________________________ attestatsiyada ishtirok etish uchun berildi.
|
|
|
|
(attestatsiya turi)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pedagog kadr 20____ yil ____ ____________da navbatdagi majburiy attestatsiyadan o‘tkazilgan.
|
Asos: ___________________________________________________________________
|
|
|
(pedagogik (kuzatuv) kengashining qarori yoki jalb qilingan
|
____________________________________________ tashkilot (mutaxassisning) xulosasi)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ta’lim tashkiloti rahbari:
|
|
__________
|
|
|
__________________
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(imzo)
|
|
|
(rahbarning F.I.O.)
|
|
|
M.O‘.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ro‘yxatdan o‘tkazish raqami: _____________________________
|
Berilgan sanasi: _______________________________________
|
|
|
|
|
(kun, oy, yil)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
