«Ijtimoiy menejment» fanining sillabusi

 
 
Amaliy mashg’ulotining texnologik kartasi 
 
Bosqichlar, 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Talaba 
1-bosqich. 
Kirish 
(5 min.) 
1.1.O’quv mashg’ulotining mavzusi maqsadi, 
rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini 
aytadi.
1.2. Dars “hamkorlikda o’qish” usulidan 
foydalangan holda tashkil etilishini e’lon qiladi. 
Har bir talaba guruh faoliyatiga mos holda 
1.1. Diqqat bilan tinglaydilar 
va yozib oladilar 

---

253 
individual 
bahosini 
olishi, 
guruhning 
birgalikdagi faoliyati prezentatsiyada aks etishi 
zarurligi eslatiladi. 
1.3. Hamkorlikda ishlashni tashkil etish tartibi, 
reglament, ko’rsatkichlar va baholash mezonlari 
tushuntiriladi (1,2-ilova). 
2-bosqich. 
Asosiy
(65 min.) 
2.1. Talabalar bilimini faolllashtirish maqsadida 
e’tiborni jalb etivchi savol beradi: 
1.Ijtimoiy 
injeneriya 
mohiyati, 
metodlari 
nimadan iborat?
2.Ijtimoiy injeneriya rivojlanish tarixi haqida 
nimalarni bilasiz? 
Suhbat davomida, o’quv muammolarini echish 
bo’yicha zarur bo’lgan, talabalar tomonidan 
o’zlashtirilgan bilim darajasini aniqlaydi.
2.2. 3 ta guruhni shakllantiradi. O’quv 
topshiriqlari va guruhlarni o’zaro baholash 
jadvalini beradi (3-ilova). Talabalar bilan 
birgalikda echish ketma-ketligi va kutilayotgan 
natijalar 
muhokama 
qilinadi. 
Topshiriqni 
bajarishda qanday qo’shimcha materiallardan 
(darslik, ma’ruza matn) foydalanish mumkinligi 
aniqlashtiriladi.
2.3.Guruhda ish boshlanganligini e’lon qiladi. 
Kuzatuvchi vazifasini bajaradi. 
Shu bilan birga: 
- guruhlarda ishni nazorat qiladi lekin. Unga 
rahbarlik qilmaydi; 
- ma’lum muammo, topshiriqni echish va tahlil 
qilishda 
alohida 
ishlash 
ko’nikmasini 
shakllanishiga ham e’tibor qaratadi. Ochiq savol 
tashlaydi:
“Nima uchun siz bunday deb o’ylaysiz?”,
“Nima uchun bu aynan shunday grafik?” 
topshiriqni 
qanchalik 
darajada 
bajara-
yotganligini bilish maqsadida; 
- talabalar bajarayotgan ishlarni izohlaydi, ular 
erishgan natijalar bo’yicha aniq e’tirozlar 
bildiradi. 
2.4. Prezentatsiya boshlanganligini e’lon qiladi, 
natijalar bilan tanishtirish uchun guruh vakilini 
tayinlaydi va o’zaro baholashni tashkil qiladi. 
Xulosalarga katta e’tibor qaratadi va ularni 
izohlaydi. 
2.1. Savolga javob beradilar. 
2.2. Guruhda ishlaydilar: 
1) o’quv topshirig’i bilan 
tanishadi echim to’g’risida 
o’z fikrini aytadi va guruhda 
ishlashni rejalashtiradi; 
2) 
Kichik 
guruhlarga 
bo’linadi va ttopshiriqni 
guruh ichida taqsimlaydilar; 
3) 
Alohida 
topshiriqni 
bajaradi; 
4) 
Alohida 
topshiriq 
bo’yicha o’z guruhi ichida 
kichik ma’ruzalarni eshitadi, 
o’quv topshirig’i bo’yicha 
umuiy 
natijalar 
shakllantiriladi 
va 
prezentatsiyaga tayyorgarlik 
ko’riladi. 
2.3. Guruh vakillari ishlar 
natijalari bilan tanishtiradi 
va nazorat savollariga javob 
beradilar.
Ҳar bir guruh boshqa 
guruhga savol tayyorlaydi. 
Boshqa 
ishtirokchilar 
to’ldiradilar, 
savollarga 
javob 
beradilar, 
o’zaro 
baholashni amalga oshiradi. 
3-bosqich.
Yakuniy 
(10 min.)
3.1. Guruhlarda bajarilgan ishning natijalarini 
muhokama qiladi, baholaydi va xulosa qiladi.
3.2. Mustaqil ta’lim uchun topshiriq beradi: 
Insert usuli bo’yicha keyingi mavzuni o’qish.
3.1. Eshitadilar, aniqlash-
tiradilar. 
3.2. Vazifani yozib oladi-lar. 

---

254