İkram agasiyev şİrxan səLİmov azərbaycan tariXİ baki-2017 Elmi redaktor

Təhsil. 1990-cı illərin əvvəllərində Azərbaycan məktəbləri ən çətin dövr­lərini yaşa­yırdı. Məktəblərin maddi – texniki bazası lazımi səviyyədə deyildi, məktəblərdə müəl­lim çatışmırdı, çünki erməni işğalı ilə bağlı yüzlərlə yüksək ixtisaslı müəllimlər cəbhəyə yollanmışdı, bir qismi isə maddi vəziyyətlə bağlı başqa əmək sahələrinə keçmişdi. Erməni işğalçıları 855 məktəbəqədər uşaq müəssisələrini, 693 ümumtəhsil məktəbini, 85 musiqi məktəbini, 4 texnikumu, 1 ali məktəbi dağıtmış onların şagirdləri, tələbələri, müəllimləri Rspublikanın müxtəlif rayonlarına səpələnmişdilər.

Atəşkəs rejimi imzalandıqdan sonra dinc quruculuq üçün şərait əldə edən Azərbaycan Rspublikası öz maarif sistemini və təhsil konsepsiyasını yenidən yaratmağa başladı. Bununla əlaqədar, 1998-ci il martın 30-da Prezident Heydər Əliyev Təhsil Sahəsində İslahatlar üzrə Dövlət Komissiyasının təşkili haqqında sərəncam imzaladı. Azərbaycan Respublikasının Təhsil İslahatı Proqramı hazır­landı və Prezident tərəfindən 1999-cu il iyunun 15-də təsdiq edildi. Proqramda Azərbaycan milli təhsil sisteminin strategiyası və konsepsiyası müəyyənləş­dirildi. Prezident Heydər Əliyev 2000-ci il iyunun 13-də "Azərbaycan Respu­blika­sında təhsil sisteminin təkmilləşdirilməsi haqqında" Fər­manı ilə yeni ali məktəblər yaradıldı, mülkiyyət formasından və tabeçiliyindən asılı olmayaraq, bütün təhsil müəssisələrinə tədris-metodik rəhbərlik səlahiyyətləri Təhsil Nazir­liyinə verildi.

Məktəb sovet təhsil sisteminin müsbət ənənələrini qoruyub saxla­maqla bərabər, onu müasir Avropa təlim texnologiyaları, idarəetmə modelləri ilə zən­gin­ləşdirməyə başladı.

XXI əsrin əvvəllərində ümumtəhsil məktəblərinin maddi-texniki bazasının möhkəm­ləndirilməsinə, yeni proqram və dərsliklərin hazır­lanmasına xüsusi diqqət verildi. Orta məktəblər üçün orijinal dərsliklər, yeni dərs vəsaitləri, fənn proqramları hazırlandı. 2001-2002-ci illərdə alim və pedaqoqların səyi sayəsində qısa müddətdə ümumtəhsil məktəbləri üçün yeni "Azərbaycan tarixi", “Ümum­dünya tarixi”, "Ədəbiyyat", "Azərbaycan dili", "Coğrafiya" və digər fən­lər üzrə dərsliklər çap olundu. Ali məktəblər üçün ilk dəfə "Azər­baycan tarixi" dərslik­ləri hazırlandı. Təbiət elmləri üzrə bir sıra yeni dərsliklər nəşr edildi. Dərsliklər və dərs vəsaitləri formaca müasir Avropa standartlarına uyğunlaşdırıldı.

2000-2001-ci dərs ilində respublikada 4548 dövlət ümumtəhsil məktəbi fəaliyyət göstərirdi.

Ümumtəhsil məktəbləri sistemində də dəyişikliklər baş verdi. Liseylər, gimna­ziyalar yaradıldı. 2001-ci ilin sentyabr ayında Azərbay­canda ilk Bakı özəl ümumtəhsil kompleksi fəaliyyətə başladı və 2004-cü ildən ümummilli lider Heydər Əliyevin adını daşıyan Müasir Təhsil Kompleksi kimi fəaliyyətini davam etdirir. 2002-ci il oktyabrın 4-də Prezident Heydər Əliyev "Azərbaycan Respublikası ümumtəhsil məktəblərinin maddi-tex­niki bazasının möhkəm­ləndirilməsi haqqında" Fərman verdi. 2003-2007-ci illərdə məktəb tikintisi, təmiri, məktəblərin müasir tədris avadanlığı ilə təchizi üçün konkret tədbirlər görülməyə başlandı. Prezident İ.Əliyevin 2004-cu ilin 21 avqust sərəncamı ilə “Bilik gunu” təsis edildi və bu ildən başlayaraq 15 sentyabr “Bilik gunu” kimi qeyd edilməyə başladı.

1990-1995-ci illərdə orta ixtisas və texniki peşə məktəblərində oxuyanların sayı iki dəfə azalmışdı. Respublikanın texnikumlar şəbəkəsi yenidən qurulur, kolleclər yara­dılırdı.Maarifin təşkilində mühüm yenilik 1992-ci ildən ali və orta ixtisas məktəblərinə qəbulun test üsulu ilə aparılmasının tətbiqi oldu. Ən ümdə məqsəd qəbul zamanı qeyri-obyektivliyin, mənfi halların qarşısını almaq idi. Qəbul sistemi getdikcə təkmilləşir, abituriyentlərin biliyini aşkara çıxarmağa imkan verən müasir vasitələr tətbiq olunurdu. 1993-cü ildən respublikanın ali məktəblərində (incəsənət, mədəniyyət, tibb və idman ixtisasları üzrə məktəb­lərdən başqa) çoxpilləli ali təhsil – dördillik bakalavr və ikiillik magistratura sistemi tətbiq olunmağa başlandı. 1997-ci ildə magis­traturaya ilk qəbul keçirildi.

Bir çox ali məktəblərin statusu yüksəldildi,daha nüfuzlu ali məktəblərə özünü­idarəetmə və maliyyə müstəqilliyi statusu verildi.

Respublikada özəl ali məktəblər yaradılmağa başladı. Yeni yara­dılan 121 özəl ali məktəblərdən cəmi 18-i dövlət lisenziyası ala bildi. Onların da 10-u sonralar maddi bazasının zəifliyi, təhsil səviyyəsinin aşağı olması səbəbindən lisenziyadan məhrum edildi. 2014-cü ildə Azərbaycanda 13 özəl ali təhsil müəs­sisəsi fəaliyyət göstərirdi. Ümumilikdə, 2014-cü ildə Respublikada 44 ali məktəb fəaliyyətdə idi ki, onlarda da 130 mindən artıq tələbə təhsil alırdı. Respublikanın ali təhsil ocaqlarında dünyanın qabaqcıl ali məktəblərinin təcrü­bəsi diqqətlə öyrənilir və tətbiq olunurdu. Təhsil müəssisələrində yeni təsər­rüfat sistemi, bazar iqtisadiyyatı ilə bağlı tətbiqi elmlərin, xarici dillərin, infor­matikanın tədrisinə, kompüter savadının geniş yayılmasına diqqət artırıl­mış, beynəl­xalq münasibətlər, beynəlxalq hüquq, politologiya, menecment, marketinq kimi ixtisaslar üzrə kadr hazırlığına başlanmışdı.

Gənc nəslin ümumi mədəni, siyasi səviyyəsinin yüksəldilməsinə diqqət artırıldı. 1997-ci ildən başlayaraq ali və orta ixtisas məktəblərində təşkil olunan "Heydər Əliyev məktəbləri" bu işdə xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. Bu məktəblərdə gənclərə ölkədə müstəqil siyasi kursun, dövlətçiliyin, tərəqqinin təmin olun­masında Heydər Əliyev siyasət sənətinin incəlikləri, xarakterik cəhətləri öyrədilir.

2009-cu ilin iyun ayında Milli Məclis tərəfindən “Təhsil haqqında” qanun qəbul olundu.Avropada vahid ali təhsil sisteminə inteqrasiya məqsədini qarşıya qoyan Azərbaycan Respublikası 1999-cu ildə başlayan Boloniya prosesinə 2005-ci ildə qoşul­muşdur.

Respublikada qaçqın və məcburi köçkünlərin təhsil alması üçün münasib imkanlar yaradıldı. Prezident Heydər Əliyev 2001-ci ilin sentyabr ayında əlaçı ali məktəb tələbələrinə Prezident təqaüdü təsis etdi.Müasir dovrdə Respublika­mızda 46 ali, 4600 ümumtəhsil məktəbi, 57 orta ixtisas təhsil müəssisəsi var.

Elm. Azərbaycan elmi müstəqilliyin ilk illərində yeni ciddi çətinliklərlə üzləşdi. Vəsait çatışmazlığı, ənənəvi elmi əlaqələrin qırılması elmin inkişafını xeyli ləngitdi.

Heydər Əliyevin ölkə rəhbərliyinə qayıdışından sonra elm sahəsində mühüm dəyişikliklər baş verdi. Elmə dövlət qayğısı artdı. 1997-ci ildə "Elmin strateji inkişafı və Azərbaycan Milli Elmlər Akademiyasında islahatların konsepsiyası" hazırlandı.

Elmlər Akademiyasının Azərbaycan elm və mədəniyyətinin inkişafında rolu yüksəl­məyə başladı. 1990-cı illərin ortalarında təkcə Elmlər Akademiyası siste­mində 35 elmi-tədqiqat institutu fəaliyyət göstərirdi.

Prezidentin 2001-ci il 15 may tarixli Fərmanına əsasən Azər­baycan Elmlər Akade­miyasına "Azərbaycan Milli Elmlər Akademiyası" statusu verildi.

Milli Elmlər Akademiyasına elm və texnikanın inkişafı, elmi-tədqiqat işlərinin əlaqələndirilməsi, beynəl­xalq elmi əməkdaşlığın təmin olunması sahə­sində elmi-təşkilati status verildi. 2002-ci ilin əvvəllərində Azərbaycan MEA-da 60 akademik, 175 müxbir üzv, 3899 elmi işçi, 451 elmlər doktoru və 1924 elmlər namizədi çalışırdı. Naxçıvanın tarixi, arxeologiyası, etnoqrafiyası və təbii sərvətlərinin öyrənilməsi üçün daha əlverişli şərait yaratmaq məqsədilə Prezi­dent Heydər Əliyevin "Azərbaycan Milli Elmlər Akademiyasının Naxçıvan Bölməsinin təsis edilməsi haqqında" 7 avqust 2002-ci il tarixli sərəncamına əsasən 500 əməkdaşı olan Azərbaycan MEA-nın Naxçıvan Bölməsi yaradıldı.

Elmi və elmi-pedaqoji kadrlar hazırlanması işini nizama salmaq üçün 1992- ci il aprelin 23-də Azərbaycan Ali Attestasiya Komissiyası (1994-cü ildən Azərbaycan Prezidenti yanında Azərbaycan Ali Attestasiya Komissiyası) təşkil edildi.

Respublikada ictimai elmi birliklər, müxtəlif elmi fondlar, mərkəzlər, klublar təşkil olundu. Onlar müstəqil elmi-tədqiqat işləri aparır, elmi konfranslar keçirir, xarici ölkə alimləri ilə əlaqələr yaradır, elmin təbliğində fəal rol oynayırdılar.Elmin əsas sahələri üzrə tədqiqatlar davam etdirildi. Bu illərdə Azərbaycan elmi bir sıra mühüm uğurlar qazandı. Riyaziyyat, fizika, neft kimyası, geologiya və biologiyanın müasir sahələri üzrə yaradılmış elmi mək­təblər daha da inkişaf etdirilmişdi. Azərbaycanda fiziki-kimyəvi biologi­yanın tədqiqatlarını genişləndirməklə, Cəlal Əliyev molekulyar biologiyanın, molekul­yar geneti­kanın, gen və hüceyrə biotexnologiyasının, riyazi biologiyanın və bioinformatikanın inkişa­fının əsasını qoymuşdur. Azərbaycan Milli Aero­kosmik Agentliyi Xüsusi Kosmik Cihaz­qayırma Konstruktor Bürosunda Rusiya Kosmik Tədqiqatlar İnstitutunun sifarişi ilə yerin maqnit sahəsinə günəş küləkləri təsirini öyrənən nadir aerokosmik cihaz yaradıldı.

Azərbaycan astronomlarının tədqiqatları dünya səviyyəsində yüksək qiymət aldı. Mühüm əhəmiyyəti olan kəşflərin müəllifi, AMEA-nın müxbir üzvü Əyyub Quliyev Günəş sistemində hələ kəşf edilməmiş azı üç planetin olduğunu bildirmişdi. Azərbaycanlı alimin proqnozu özünü doğrultdu və Neptun-Pluton sistemində yeni səma cismi aşkar olundu.

Azərbaycanın neft sənayesinə geniş xarici investisiyalar cəlb olunması, neft, neft-kimya, neft-qaz quyularının qazılması və istismarı sahələrində elmi təd­qiqat­ların inkişafına imkanlar açdı. Neftçi alimlərin bu sahədəki tədqiqatları böyük elmi və əməli əhəmiyyətə malikdir.

Azərbaycan alimləri informatika, riyaziyyat, fizika, geologiya kimya, coğrafiya, biologiya, genetika elmləri sahəsində də mühüm nailiyyətlər əldə etdilər.

İctimai və humanitar elmlər "sovet dövrünün hakim" ideologiyası təzyiqin­dən xilas olaraq azad yaradıcılıq dövrünə başladı.

Bazar iqtisadiyyatı problemləri və Azərbaycanda onların xüsusiyyətləri iqtisadçı alimlərin tədqiqat obyektinə çevrildi. Bu sahədə iqtisadçı alimlərin yaradıcılığı mühüm elmi və əməli əhəmiyyət kəsb edir.

Bu dövrdə Azərbaycan tarixinin ən mürəkkəb və mübahisəli problemlərinə həsr olunan, tarix sahəsində elmi fikri daha da zənginləşdirən əsərlər yazıldı.

Prezident Heydər Əliyev tarixçi-alimlər qarşısında fundamental "Azərbay­can tarixi"nin yaradılması kimi mühüm vəzifə qoydu, Azərbaycanın siyasi, iqtisadi və mədəni tarixində çox mühüm dövr olan XIX və XX əsrlərin tarixinin əhatəli tədqiqi və nəşri üçün xüsusi qrant ayırdı. Respublikanın ən görkəmli tarixçi alimləri bu işə cəlb olundu və onların səyi nəticəsində 1998-2003-cü illər ərzində Azərbaycan tarixinin 7 cilddən ibarət akademik nəşri reallaşdı.

Şərqdə ilk demokratik respublika olmuş Azərbaycan Xalq Cüm­huriyyətinin tarixi geniş şəkildə öyrənilməyə başlandı. Tarix İnstitutunda "Azərbaycan Xalq Cümhuriyyətinin tarixi" şöbəsi təşkil edildi.

Tarixi mənbələrin toplanması və araşdırılmasına diqqət artırıldı. Respu­bli­kada 7 respublika dövlət arxivi, onların 15 filialı, Naxçıvan MR və 56 rayon dövlət arxivi fəaliyyət göstərirdi. 1999-cu ilin iyun ayında "Milli arxiv fondu haqqında" Qanun qəbul edildi. Baş Arxiv İdarəsinin bazasında Azərbaycan Res­publikası Milli Arxiv İdarəsi yara­dıldı.Arxivlərin maddi-texniki bazası möh­kəmləndirildi və arxiv işçilərinin sosial vəziyyəti yaxşılaşdırıldı.

Azərbaycanın tarixi inkişaf prosesinə təkan verən ümummilli liderimiz Heydər Əliyev müstəqil Azərbaycan dövlətinin qurucusu kimi hər bir azərbay­canlının taleyində müstəsna rol oynamışdır.Bu böyük şəxsiyyətin zəngin irsinin dərindən və hərtərəfli öyrənilməsi müstəsna əhəmiyyətə malikdir. Bu məqsədlə 10 may 2004-cü ildə Azərbaycan xalqının ümummilli liderinin irsinin öyrənilməsi və təbliği ilə məşğul olan qurum-Heydər Əliyev İrsini Araşdırma Mərkəzi yaradıldı. Heydər Əliyev İrsini Araşdırma Mərkəzi “Heydər Əliyev irsi” Beynəlxalq Elektron Kitabxanası, Azərbaycanın müxtəlif bölgə­lərində fəaliyyət göstərən regional bürolar, siyasətçilər, politoloqlar, diplomatlar və tarixçilər üçün ən müxtəlif dillərdə kitablar nəşr edən nəşriyyat qru­pundan ibarətdir. Mər­kəz həmçinin, orijinal tədris proqramları əsasında gənc müəllimlər, ali məktəblərin magistrantları və tələbələri üçün “Heydər Əliyev irsini öyrənirik” interaktiv kursları və yay məktəbləri təşkil edir, eləcə də planetin mühüm elmi mərkəzləri ilə internet körpülər yaradır.

Şərqşünaslıq İnstitutunda "Ümumi türk tarixinə giriş", "Cənubi Azərbaycan tarixinin qısa oçerkləri", "Güney Azərbaycan" kitabları, Dilçilik İnstitutunda "Azərbaycan dilinin orfoqrafik lüğəti" (80 min söz), "Azərbaycan dilinin izahlı lüğəti", "Azərbaycan dilinin işgüzar üslubu" kitabları hazırlandı və çap edildi. 2004-cu il 12 yanvarda ölkə başçısı “Azərbaycan Respublikasının Milli Ensiklo­pediyasının nəşri haqqında” və “Azərbaycan dilində latın qrafikası ilə kutləvi nəşr­­lərin həyata kecirilməsi haqqında” sərəncam imzaladı.

Azərbaycan filosofları, hüquqşünasları Azərbaycan fəlsəfi fikrinin və hüquq elminin inkişafında mühüm rol oynamışdılar. Filosofların əsərlərində müasir cəmiyyətdə baş verən mürəkkəb proseslər dərindən təhlil olunur, fəlsəfi baxım­dan mənalandırılırdı.Azərbaycan memarlıq və sənətşünaslıq elmlərinin inkişafında da böyük uğurları olmuşdur.

4 noyabr 2008-ci il tarixdə Azərbaycan Respublikasının Prezidenti «Azər­baycan Respublikasında kosmik sənayenin yaradılması və telekom­munikasiya peyklərinin orbitə çıxarılması haqqında» sərəncam imzaladı və Sərəncama uyğun olaraq 2009-cu il avqustun 17-də Azərbaycan Respublikasında kosmik səna­yenin yaradılması və inkişafı üzrə Dövlət Proqramı qəbul edildi.

Elm sahəsində nailiyyətlər respublikada iqtisadiyyatın, mədəniyyətin inki­şafını və mənəvi həyatın zənginləşməsini sürətləndirdi.