Ilm-fan va innovatsiya ilmiy-amaliy konferensiyasi

---

ILM-FAN VA INNOVATSIYA 
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
 
in-academy.uz/index.php/si 
148 
MAKTAB O’QUVCHILARI O’RTASIDA ADAPTATSIYA JARAYONI 
Mengarova Zilola Toshpulatovna 
Surxondaryo viloyati Termiz shahri 
11-maktab psixologi 
[e-mail]

https://doi.org/10.5281/zenodo.8022574
Annotatsiya: 
ushbu maqolada maktab o’quvchilarining maktabga moslashishi jarayonlari, 
uning psixologik tomonlari va xususiyatlari haqida batafsil yoritilgan. 
Kalit so’zlar:
milliy, qadryat, individual, psixologik, kontekst, individual, pedagog, ijtimoiy, 
temperament, verbalizm, mozaika. 
O'zbekiston Respublikasining ijtimoiy siyosatida milliy o'zlikni anglash, milliy va 
umumbashariy qadriyatlarni o'zlashtirish orqali shaxs bilan jamiyat o'rtasida uyg’unlikni 
vujudga keltirish muhim ahamiyat kasb etadi. Bu borada mamlakatimizda yoshlar, 
o’quvchilarning qobilyatlari, iste’dodlari, ichki imkoniyatlari o’ziga xos individual-psixologik 
xususiyatlarini tadqiq etish uchun barcha imkoniyatlar mavjud. Kishi dunyoga kelgandan 
so’ng, avvalo, uning ota-onasi, farzandini unib-o’sishini , kamol topishini istaydi.Kelajakda esa 
o'z imkoniyatlaridan kelib chiqib shu yurtning biror koriga nafi tegadigan barkamol avlod 
sifatida ulg’ayadi. 
Maktabga borish bolaning hayotida katta o'zgarishlarga olib keladi. Bu davrda uning psixikasi 
ma'lum bir yukni boshdan kechiradi, chunki bolaning odatiy turmush tarzi keskin o'zgaradi va 
ota-onalar va o'qituvchilar tomonidan qo'yiladigan talablar kuchayadi. Natijada, moslashishda 
qiyinchiliklar paydo bo'lishi mumkin. Maktabda moslashish davri odatda 2 oydan 3 oygacha. 
Ba'zilar uchun o'qishning birinchi yilida maktabga to'liq moslashish sodir bo'lmaydi. Ta'lim 
faoliyatidagi muvaffaqiyatsizliklar, tengdoshlar bilan yomon munosabatlar, katta 
yoshlilarning salbiy baholari asab tizimining keskin holatiga olib keladi, bolaning o'ziga 
bo'lgan ishonchi pasayadi, tashvish kuchayadi, bu esa maktabning moslashuviga olib keladi. 
So'nggi yillarda bolalarda maktab o'qishining boshlanishi bilan bog'liq holda yuzaga keladigan 
moslashuvni tahlil qilishga katta e'tibor qaratilmoqda. Bu muammo shifokorlarning ham, 
psixolog va o'qituvchilarning ham e'tiborini tortadi. 
Maktab eng ko'p muhim bosqich bolaning hayotida, uning balog'atga to'liq kirishidan oldin. 
Aynan shu yerda u kelgusida ijodiy, kasbiy va ma’naviy yuksalish uchun barcha zarur bilim, 
ko‘nikma, ko‘nikmalarni egallaydi. 
Amaliyot shuni ko'rsatadiki, hatto muvaffaqiyatli va sodiq bolalar bog'chasi Bolalar, o'zlari 
uchun mutlaqo yangi jamiyatni idrok etish qiyin, juda ko'p qat'iy talablar, to'liq va tizimli 
o'qish, intizom, umuman qatnashmagan bo'lajak birinchi sinf o'quvchilari haqida gapirmasa 
ham bo'ladi. maktabgacha ta'lim muassasasi. Ularning barchasi to'g'ri, tizimli moslashishni 
talab qiladi. 
Oldindan boshlash kerak, yaxshisi bilan katta guruh bolalar bog'chasi. Tabiiyki, maktabgacha 
ta'lim muassasasi doirasida mahalliy ijtimoiy o'qituvchining ishi bolalarni maktab o'quv 
dasturi tamoyillari, xulq-atvori, intizomi va birinchi sinf o'quvchisining ish jarayonining qisqa 
muddatli simulyatsiyasi bilan tanishtirish uchun amalga oshiriladi. amalga oshiriladi. Biroq, 
amaliyot shuni ko'rsatadiki, bu muolajalar ko'pincha etarli emas - chaqaloq hali ham 
yuqoridagi harakatlarni sof shaklda qabul qiladi. o'yin shakli Bu ham maktabgacha ta’lim 
guruhining muntazam qatnashishiga xizmat qilmoqda. 

---