Ilmiy-metodik jurnali scientific-methodical journal ministry of public education of the

“XALQ TA’LIMI” ilmiy-metodik jurnali. 2018. № 5.   www.xtjurnali.zn.uz
5) использование компьютерной техники в качестве средств автоматиза-
ции процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;
6) организация коммуникаций на основе использования средств информа-
ционных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, 
методической и учебной литературы;
7) использование средств современных информационных технологий для 
организации интеллектуального досуга;
8) интенсификация и совершенствование управления учебным заведени-
ем и учебным процессом на основе использования системы современных ин-
формационных технологий. 
 Использование мультимедийных приложений к учебникам на уроках род-
ного языка, письма, чтения, математики, окружающего мира приносит большую 
пользу в усвоении учебного материала. Компьютерная анимация, которая ис-
пользована в этих приложениях, позволяет учащимся представлять понятия в 
трехмерном изображении, расширяет горизонты восприятия. Использованные 
в приложениях тренажеры и тесты позволяют сделать интересным не только 
процесс объяснения нового материала, но и закрепления и контроля.
Анализ подготовки будущих учителей начальных классов показывает, что 
студенты педагогических университетов затрудняются в следующих ситуациях:
•  При выборе новых методов и средств обучения для достижения плани-
руемых образовательных результатов; 
•  При  осуществлении  проектной  деятельности  по  разработке  содержа-
ния и структуры занятия с использованием информационных технологий;
•  При  выборе  альтернативы  объяснительно-репродуктивному  способу 
представления информации;
•  Во  время  контроля,  оценки  и  закрепления  учебного  материала  с  ис-
пользованием современных технологий;
•  При использовании дидактических возможностей инновационных форм 
обучения и т.д.
Подготовка будущего учителя начальных классов ориентирована на фор-
мирование практического и теоретического уровня профессиональных компе-
тенций для методически оправданного выбора содержания учебного матери-
ала,  усвоение  организационных  форм,  методов  и  средств  информационных 
технологий и их использования в образовательном процессе для роста позна-
вательной активности учащихся и увеличения эффективности учебно-воспи-
тательного процесса в общеобразовательной школе. В связи с этим учителю 
нового типа необходимо иметь не только теоретические знания в области со-
временных средств ИКт, но и уметь их применять в своей учебной деятель-
ности.
При подготовке будущих учителей начальных классов необходимо научить 
их использовать различные информационные технологии, в том числе и при 
проверке знаний учащихся. одной из передовых технологий контроля и оценки 
знаний учащихся является технология интернет-тестирования Plickers. Данная 
технология позволяет одновременно оценивать до 63 учеников, что делает ее 
актуальной в условиях большой загруженности школ Узбекистана. 

---

141
Следует отметить, что для корректной работы технологии Plickers  необхо-
димо стабильное Интернет-соединение во время проведения тестирования и 
оборудования аудитории техническими средствами.
Для начала работы с данной технологией учителю необходимо зарегистри-
роваться на сайте www.plickers.com и открыть собственную страницу, где мож-
но создать свои вопросы для каждого класса. 
После  регистрации  на  сайте  нужно  скачать  и  установить  приложение 
Plickers на смартфон. Приложение имеет 4 вкладки: library, reports, Classes, 
live  View.  Вопросы  для  учеников  составляются  во  вкладке  library.  Примеча-
тельно, что можно создавать как классические тесты, состоящие из 4 вариан-
тов ответа, так и вопросы в виде “ПрАВДА – лоЖь”.
На  следующем  этапе,  когда  все  вопросы  уже  составлены,  необходимо 
включить список учащихся во вкладке Classes. затем следует привязать вы-
бранные вопросы к соответствующему классу. Это надо проделать с каждым 
вопросом, нажимая на значок календаря внизу каждого вопроса и из “add to 
Queue” выбрать нужный класс.
Для  проведения  тестирования  также  необходимо  скачать  с  сайта  www.
plickers.com и распечатать специальные карты, которые могут быть пронуме-
рованы от 1 до 63 в зависимости от количества учащихся в классе. Ученикам 
раздаются карты с индивидуальным скан-кодом в соответствии со списком уча-
щихся, внесённым в базу Plickers. На каждой карте указаны буквы a, B, C, D, 
которые обозначают варианты ответов. При ответе на вопросы  ученикам не-
обходимо поднять карточку нужной стороной вверх.
Для начала тестирования следует открыть свою страницу в Plickers и пе-
рейти  на  вкладку  live  View.  При  этом  при  запуске  на  телефоне  приложения 
Plickers на экране появится список классов. Выбираем нужный класс и один 
из прикреплённых вопросов. Вопрос появится на экране, после чего учащиеся 
начнут отвечать, поднимая свои карточки. 
В  это  время  учитель  начинает  сканировать  ответы  учеников  на  камеру 
смартфона.  После сканирования на экране будут показаны фамилии тех уче-
ников, которые уже ответили. После сканирования ответов всех учеников необ-
ходимо сохранить данные результаты, чтобы перейти к следующему вопросу. 
Преимущества данной технологии заключаются в том, что удобна как для 
преподавателей, так и для учащихся, поскольку преподаватель может видеть 

---

142