Ingliz tili leksikasi

«TA’LIM TEXNOLOGIYASI – ta’lim modellarini optimallashtirish maqsadida, 
inson va texnika resurslari va ularning o’zaro ta’sirini hisobga olgan holda butun 
o’qitish va bilimlarni o’zlashtirish jarayonini yaratish, qo’llash va aniqlash
TIZIMIDIR». 
TIZIM deb tartiblangan, o’zaro uzviy bog`langan va birgalikda umumiy 
funkstiyani bajaruvchi elementlar to’plamiga aytiladi. 
____________________________________ 
14
Gurrey P., Teaching English as a Foreign Language, L., 1955. 

---

An’anaviy ta’limning afzalliklari va kamchiliklari. 
Afzalliklari: 

ma’lum ko’nikmalarga ega bo’lgan va aniq ma’lum tushunchalarni, fanni 
o’rganishda foydali; 

ma’ruzachi tomonidan o’qitish jarayonini va o’qitish muhitini yuqori darajada 
nazorat qilinishi; 

vaqtdan unumli foydalanish; 

aniq ilmiy bilimlarga tayanadi. 
 
Kamchiliklari: 

tinglovchilar nofaol ishtirokchi bo’lib qoladilar; 

ma’ruzachining to’la nazorati barcha tinglovchilar uchun motivastiyani vujudga 
keltirmaydi; 

tinglovchilar ma’ruzachi bilan bevosita muloqotga kirisha olmaydi; 

eslab qolish darajasi hamma tinglovchilarda bir-xil bo’lmaganligi sababli, gurux 
bo’yicha o’zlashtirish darajasi past bo’lib qolishi mumkin; 

mustaqil o’rganish va echimlar qabo’l qilish uchun sharoitlar yaratilmaydi. 
Zamonaviy (noa’anaviy) ta’limning afzalliklari va kamchiliklari. 
Afzalliklari: 

o’qitish mazmunini yaxshi o’zlashtirishga olib kelishi; 

o’z vaqtida qaytar aloqalarning ta’minlanishi; 

tushunchalarni amaliyotda qo’llash uchun sharoitlar yaratilishi; 

o’qitish usullarining turli xil ko’rinishlari taklif etilishi; 

motivastiyaning yuqori darajada bo’lishi; 

o’tilgan materialning yaxshi eslab qolinishi; 

muloqotga kirishish ko’nikmasining takomillashishi; 

---


o’z-o’zini baholashning o’sishi; 

tinglovchilarning fanga oid mavzu mazmuniga, o’qitish jarayoniga bo’lgan ijobiy 
munosabati; 

mustaqil fikrlay oladigan tinglovchining shakllanishiga yordam berishi; 

nafaqat mazmunini o’zlashtirishga yordam bermay, balki tanqidiy va mantiqiy 
fikrlashni ham rivojlantirishi; 

muammolar echish ko’nikmalarining shakllanishi. 
Kamchiliklari: 

ko’p vaqt talab etilishi; 

tinglovchilarni har doim ham keraklicha nazorat qilish imkoniyatining pastligi; 

juda murakkab mazmundagi material o’rganilayotganda ham ma’ruzachi rolining 
past bo’lishi; 

ma’ruzachining o’zi ham yaxshi rivojlangan fikrlash qobiliyatiga va muammolar 
echish ko’nikmalariga ega bo’lishining talab etilishi.