Iqtisodiyot” fakulteti «ijtimoiy fanlar» kafedrasi

TALABALAR MUSTAQIL ISHI BO‘YICHA MASLAHATLARNI TASHKIL ETISH TARTIBI

Talabalar mustaqil ishi bo‘yicha maslahatlar darsi auditoriyadan tashqarida amalga oshirishga mo‘ljallangan mustaqil ishlarni bajarish yuzasidan tegishli yo‘llanmalar berish va uning bajarilishini nazorat qilib borish maqsadida tashkil qilinadi.

Talabalar mustaqil ishi bo‘yicha maslahatlar darsi fanning kalendar-tematik rejasiga muvofiq o‘tkaziladi. «Psixologiya (faoliyat turlari bo‘yicha)» fani bo‘yicha talabalarning mustaqil ish mavzulari va mazmuni, ularni bajarish yuzasidan hisobot shakllari quyidagi jadvalda keltirilgan:

№	Mavzular	Mustaqil ta’lim
1- semestr
1	Psixologiya fanining nazariy-konseptual asoslari	2
2	Psixologik bilimlarning etakchi faoliyatdagi ahamiyati	2
3	Psixik taraqqiyot va ta’lim aloqadorligi	2
4	Psixik rivojlanishning asosiy qonuniyatlari	2
5	SHaxs va unga yondoshuvlar:	2
6	O‘z-o‘zini anglash va uning komponentlari.	2
7	“Men” obrazi va o‘z-o‘zini baholash	2
8	SHaxs va uning kasbiy faoliyati	2
9	O‘qish faoliyatining psixologik asoslari	2
10	SHaxsning o‘z-o‘zini baholash va da’vogarlik darajasi.	2
11	Motivatsiyaning o’qish faoliyatidagi o‘rni.	2
12	SHaxsning o‘z-o‘zini baholashga bo‘lgan ehtiyoji va uning xususiyatlari.	2
13	Faoliyatni egallashda faollik va ishchanlik	2
14	Ta’lim samaradorligini oshirishda motivatsiyaning o‘rni.	2
15	Ish samaradorligini oshirishda motivatsiyaning o‘rni	2
16	Diqqatning barqarorligi va kasbiy faoliyatdagi o‘rni;	2
17	Xotira va uni mustahkamlash qonuniyatlari	2
18	Xotira va kasbiy faoliyat	2
19	Texnik tafakkurni shakllantirish omillari	2
20	Tafakkur va nutq muammosi	2
21	Notiqlik san’ati masalalari	2
22	SHaxs temperamentining ilmiy asoslari	2
23	Temperament va uning kasbiy faoliyatdagi ahamiyati;	2
24	Xarakter va kasb muammolari;	2
25	SHaxs tizimida qobiliyatlarning o‘rni.	2
26	SHaxsning ustanovkasi va uning etakchi faoliyat bilan bog‘liqligi	2
27	Ta’limda kreativ yondoshuv masalalari	2
28	Ta’lim jarayoniga ijobiy qiziqishlarni hosil qilish ta’lim samaradorligi omili sifatida	2
29	Shaxsning hissiy-irodaviy sohasi	2
30	Stress holati va uning inson psixikasiga ta’siri	2
Jami			60 soat

Maslahat darsi tegishli fan o‘qituvchisi tomonidan o‘tkaziladi.

Fan o‘qituvchisi maslahat darsida quyidagi ishlarni amalga oshiradi:

• 
  talabalar mustaqil ishlari topshiriqlarini bajarish yuzasidan tegishli yo‘llanma beradi.
  
• 
  topshiriqni bajarish rejasini tuzishga yordamlashadi;
  
• 
  tegishli adabiyotlar axborot manbalarini tavsiya qiladi;
  
• 
  talabalar mustaqil ishlari yuzasidan tayyorlangan ishlanma, hisobot, referat, hisob-kitob va topshiriq natijalarini qabul qiladi hamda baholaydi.
  

Talabalar mustaqil ishi bo‘yicha maslahatlar o‘quv jarayonining 1 va 2 smenada tashkil etilishiga qarab talabalarning darsdan bo‘sh vaqtlarida dars jadvaliga kiritiladi.

5. 
   TALABALAR MUSTAQIL ISHLARINI NAZORAT QILISH VA BAHOLASH TARTIBI
   

Mustaqil ishlarning bajarilishi “Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting tizimi Nizomi” talablari asosida nazorat qilinadi va baholanadi. Mustaqil ishlarini baholash mezonlari talabalarga o‘quv yili boshlanishi oldidan uslubiy materiallar bilan birgalikda tarqatiladi.

«Psixologiya (faoliyat turi bo‘yicha)»fani bo‘yicha talabalar mustaqil ishlarini joriy, oraliq va yakuniy nazoratlar jarayonida quyidagi topshiriqlarni bajarish orqali nazorat qilish hamda baholash tavsiya etiladi:
Semestr bo‘yicha:

Baholash usullari

Ekspress testlar, yozma ishlar, og‘zaki so‘rov, prezentatsiyalar.

Baholash mezonlari

«a’lo» - “5”-baho fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to‘la o‘zlashtira olish; fanga oid ko‘rsatkichlarni iqtisodiy tahlil qilishda ijodiy fikrlay olish; o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish; mehnat munosabatlariga oid tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish; o‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to‘la baho berish; tahlil natijalari asosida vaziyatga to‘g‘ri va xolisona baho berish; o‘rganilayotgan iqtisodiy hodisa va jarayon to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lish; o‘rganilayotgan jarayonlarni analitik jadvallar orqali tahlil etish va tegishli qarorlar qabul qilish. «yaxshi» - “4”-baho o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish; tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish; o‘rganilayotgan iqtisodiy hodisa va jarayon to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lish; o‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to‘la baho berish; o‘rganilayotgan jarayonlarni jadvallar orqali tahlil etish va tegishli qarorlar qabul qilish. «qoniqarli» -“3”-baho o‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to‘la baho berish; o‘rganilayotgan iqtisodiy hodisa va jarayon to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lish; o‘rganilayotgan jarayonlarni analitik jadvallar orqali tahlil etish.