IŞARƏ ÜNİversitelerdeki muhasebe eğİTİMİNİN İŞletme beklentileriNİ karşilama

2.2.2. İşletmelerin Üniversite Eğitiminden Beklentileri

Öncelikle işletmelerin üniversiteden genel beklentilerine bakacak olursak, üretilen bilginin işletmelere aktarımı ve işletmelerden de üretime ve topluma yansımasının sağlanamadığı sürece o ülkenin gelişmişliğinden bahsetmek güç olacaktır. Bu bakımdan, üniversite hızlı bir şekilde bilgi üretimindeki eksikliğini işletme ile işbirliği içerisinde giderebilmeli, işletmeler de o üniversitenin öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulama alanına girmesine katkıda bulunmalı ve üniversite laboratuvar olanaklarını işletme kullanımına açmalıdır. Sonuç olarak, iki kurumun hükümet veya benzeri dış desteklerle ülkeye daha yararlı sonuçlar doğurması sağlanmalıdır.
İşletmelerin üniversitelerden çeşitli beklentileri vardır. Bu beklentileri Alemdaroğlu şöyle sıralamaktadır (Alemdaroğlu, 1999: 4):

• 
  “Yetişmiş İnsan Gücünden Yararlanma: İşletme ve üniversite işbirliği ile sanayici yetişmiş, bilgi ve teknoloji ile donatılmış insan gücünü, öz bünyesinde istihdam etmeden kullanma olanağına kavuşacaktır. Bu işbirliği sayesinde iş hayatı ihtiyaç duyduğu insan gücünü uygulamaya yönelik yetiştirilmesini de sağlamış olacaktır.
  
• 
  Araştırma Geliştirme: İşletme ve üniversite işbirliği ile üniversiteler, işletmenin araştırma geliştirme fonksiyonunu yüklenebilir, iş hayatının istediği araştırmaları yaparak, verimliliklerinin ve gelirlerinin artmasına yardımcı olabilirler.
  
• 
  Pazar Araştırmaları: İş hayatının rekabet gücünü belirlemek, ürün geliştirmek ve potansiyel pazarları saptamak amacıyla yapılacak, her türlü pazar, fiyat ve reklam araştırmalarında üniversite tarafsız olarak yardımcı olabilecektir.
  
• 
  Eğitim: İşletme ve iş hayatının mevcut personeli ve yöneticilerinin günümüz koşullarına ayak uydurabilmesi, bilgi ve deneyimlerim geliştirebilmeleri ve teknolojik gelişmelere uyum gösterebilmesi için, sürekli yenileme eğitimlerinden geçirilmesi, modern yönetim teknikleri konularında bilgilendirilmeleri sağlanabilir”
  

Bilgiye en hızlı ulaşan ve onu en hızlı kullanan İşletmeler rekabette avantajlı konuma gelirler. Bilgiyi en hızlı ulaşmanın ve onu kullanmanın yolu da teknolojidir (Kumkale, 2007:31).
Fakat, dünyada meydana gelen gelişmelere uyum sağlamada; bilgiye ulaşılması, bilgiyi uygulayacak nitelikli personele sahip olunması ve uygulamanın başarısı, işletmenin değişime ve bilgi akışına açık, esnek bir örgüt yapısının oluşturulmasına dayalı olan çok uzun bir prosesi ve çalışmayı gerektirmektedir (Özpeynirci, Duman ve Erdemir, 27.11.2007).
Bireylerin dünyadaki gelişmelere cevap verecek şekilde yetiştirilmesi eğitim ile olur. Eğitim ise, “bireylerin ya da onların oluşturduğu grupların işletmede yüklendikleri ya da ileride yüklenecekleri görevleri daha etkili ve başarılı yapabilmeleri için, onların mesleki bilgilerini, düşünce, rasyonel karar verme, davranış ve tutum, alışkanlık ve anlayışlarında olumlu yönde değişmeler yapmayı amaçlayan bilgi ve becerileri artışına sebep olan eğitsel eylemlerin tümüdür” (Yılmaz ve Ciğer, 2007).

Dünyadaki gelişmeler çerçevesinde işletmelerin ihtiyacı olan bireylerin eğitimi denildiğinde, ilk akla üniversitelerde verilen eğitim gelir. İşletmelerin üniversitelerden eğitim konusunda beklentilerini Çürük ve diğerleri aşağıdaki şekilde sıralamıştır(Çürük ve Doğan, 2002a:122-124, Çürük ve Doğan, 2002b:94-96):

• 
  “Öğrencilerin teorik bilgilerden başka, her öğrencinin üniversitedeki öğrenim süresi boyunca, ilgi duydukları sektörlerde faaliyet gösteren işyerlerinde de belirli süre staj görmelerinin sağlanması ve aynı zamanda da kontrol edilmesi,
  
• 
  Üniversite mezunlarını iş hayatına çok zor uygunlaştıkları ve hatta genelde uyum sağlayamadıkları gözlemlenmektedir. Bunun giderilmesi veya en aza indirilmesi için ise, üniversitelerde teorik bilgilerin devamlı uygulamalı programlarla desteklenmesi,
  
• 
  Bazı mezun öğrencilerin bilgisayarı ilk kez işyerinde kullanmaya başlaması durumu arzu edilen değildir. Bu nedenle, üniversitelerin ilgili bölümlerinde gerekli alt yapının oluşturulması,
  
• 
  Üniversitelerimizin uygulamaya yönelmeleri, teorik bilgiden çok işletmelerimize uygulamaya yönelik bilgiler sunmalıdırlar. Yani üniversitelerimizin iş dünyasındaki gelişmelerden uzak kalmaması,
  
• 
  Üniversitelerimiz, işletmelerle ile işbirliği yaparak onların ihtiyaçlarına göre kaliteli elaman yetiştirmek için çağın gereklerine uygun olarak programlarında gerekli düzeltmeleri yapmaları, gerekmektedir”
  

Diğer bir bakış açısıyla ise, işletmelerin üniversitelerden eğitim konusunda beklentilerini aşağıdaki şekilde sıralamıştır (Korukoğlu, 1998:23).

• 
  İşletmelere eğitim programları ve işbirliğine ilişkin yayın ve bilgilerin gönderilmesi,
  
• 
  İşletmeler üniversitelerle işbirliği yaparken mesleki konuda daha fazla eğitim almak ve bilgisini geliştirme isteği olan elemanlara bir lisansüstü programı hazırlayarak işletmeye sunulması,
  
• 
  Düzenli periyodiklerin çıkarılması, uygulamaya yönelik yayınların arttırılması,
  
• 
  Eğitim programlarının konusunun, içeriğinin ve yararlılığının belirtilmesi, uygulamasının iş saatlerine uygun olmasının sağlanması,
  
• 
  Üniversitelerin birikimleri ile ilgili olarak işletmelere düzenli olarak bilgi iletilmesi,
  
• 
  Üniversitelerce lisansüstü gece eğitiminin yapılması,
  
• 
  Ortak projelerin gerçekleştirilmesi.