Международный
научный
журнал
№
11
(100),
часть
1
«
Новости
образования
:
исследование
в
XXI
веке
»
Июня
, 202
3
г
57
PAST O’ZLASHTIRUVCHI VA O’ZLASHTIRISHIDA MUAMMOSI BO’LGAN
O’QUVCHILARNI PSIXOLOGIK MANBALARDA CHET EL ADABIYOTLARIDA O’RGANILISHI
Qurbonova Nozigul Asiljon qizi
Farg’ona viloyati Quvasoy shaxar 20 –maktab psixologi ,
Qosimova Munojat Asqaraliyevna
Farg’ona viloyati Quvasoy shaxar 19 –maktab psixologi ,
Xusainova Maxliyo Alisherovna
Farg’ona viloyati Quvasoy shaxar 5 –maktab psixologi
Annotatsiya:
maqolada
past
o’zlashtiruvchi
o’quvchilar
yoki
umuman
o’zlashtiraolmaydigan o’quvchilarni chet el psixolog olimlar tominidan bildirilgan fikrlari
borasida ma’lumotlar bayon etilgan .
Kalit so’zlar
:
psixologiya , o’quvchi , o’zlashtirmovchi , xorij , olim , ong , psixika ,
muloqot , pedagogika .
Xorij psixologiyasida o’quvchilarning past o’zlashtirilishi muammosi quydagi olimlar
tomonidan atroflicha o’rganilgan . Vygotskiy, S.L.
Rubinshteyn, A.N. Leontiev, B.F. Lomov,
B.D. Parygin, R.X. Shakurov. Bu olimlar o’zlashtiraolmaslikni asosiy sababi turli xil psixologik
to’siqlar ta’sirida deb bilishgan , psixologik to'siqlarning har xil turlariga alohida e'tibor
beriladi: semantik (L.I.Bojovich, M.S.Neimark), hissiy, taktik (L.B.Filonov), muloqot to'siqlari
(V.A.Kan-Kalik, N.N.Obozov, B.D.Parigin), pedagogik faoliyatdagi to'siqlar (A.K.Markova). ,
N.A.Podymov), innovatsion toʻsiqlar (A.M.Khon, A.I.Prigojin, L.S.Podimova). Shu bilan birga,
psixologik to'siq uning mohiyati, mohiyati va tahlil usullarini
tushunishga qarab turli
pozitsiyalardan ko'rib chiqiladi. Psixologiya fani o'quvchilarning bilim olish psixologiyasining
o'ziga xos xususiyatlarini ochib beruvchi ma'lum nazariy va empirik materiallarni to'plandi.
Ta'lim sub'ektlari sifatida o'quvchilarning psixologik xususiyatlari qiydagi olimlar aniqlandi
B.G. Ananiev, G.S. Suxobskaya, G.S. Vershlovskiy, S.L. Rubinshteyn,
A. V. Brushlinskiy bu olimlar o’zlarining ilmiy tadqiqot ishlarida shaxsning
muvaffaqiyatli o'quv faoliyatini amalga oshirish imkoniyati mavjud ekanligini isbotlaganlar
. O’quv
faoliyatida samaraga erishish , muaffaqiyatga erishish bo’yicha ushbu olimlar fikr
bildirganlar K.A.Abulxanova-Slavskaya, L.I. Antsyferova, L.S.Vygotskiy, A.A.Bodalev,
A.Maslou, K.Rojers, V.Frankl.
Z.I. Kalmykova, N.A. Menchinskaya, Y.K.
Babanskiy, L.S. Slavina va boshqalar past
o’zlashtiruvchi o’quvchilarni muntazam kuzatib ular uchun bilimlarni shakllanish yo’l
yo’riqlarini aniqlashga urinishgan . O`zlashtirishlari past bo`lgan o`quvchilar uchun ishlab
chiquvchilar kuchli ko`nikma
va bilimlarni shakllantirish, qiziqish, mustaqil fikrlash,
kuchli
irodali sifatlar va boshqalarni shakllantirish bilan bog`liq muammolarni aniqlaydilar.
Muvaffaqiyatsizlik (va boshqa ta'riflar: orqada qolish, muvaffaqiyatsizlik,
yomon
taraqqiyot) umume'tirof etilgan standartlardan orqada qolishni, ya'ni ba'zi standartlarga
