Jas ayirmashiliq ped psix uzb

Uch yoshgacha bo`lgan bolalarning psixik rivojlanishidagi asosiy yangi o`zgarishlar. 
 
Yosh 
davrlari 
Bilishi
Harakati 
Muloqoti 
3 yosh 
Nutqning shakllanishi. Obrazli 
tafakkurning dastlabki nishonalari. 
Atrof muhitdan o`zini ajratishi. 
Qat`iylikni anglash. 
Qo`l 
predmetli 
harakatlarning 
rivojlanganligi. 
O`z 
hatti 
harakatlarini 
irodaviy 
boshqarishning ko`rinishlari 
O`z-o`zini 
anglashni 
yubzaga keldishi, Dastlabki 
axloqiy qoidalarni egallashi 
2 yosh 
Faol nutqni tushunishi va o`zida 
yuzaga kelishi 
Qo`l va oyoq funktsiyalariningg 
aniq belgilanishi 
Harakter asoslarining 
shakllanishi 
1 yosh 
Nutqni tushunishning dastlabki 
belgilari 
Mustaqil Holda tik turish va 
yurish 
Nutqni 
qo`llashning 
dastlabki 
belgilari 
10 oylik 
Bog`liklik 
reaktsiyasini 
yuzaga 
kelishi 
begona
muxit va begonalar
orasida xavotirlik 
8 oylik 
Sensamotor intellektning yuzaga 
kelishi 
Tayanib yurishi 
Jest, mimika va 
pantomimika 
yordamida 
noverbal muloqoti 
7 oylik
Yordam bilan turishi 
5 oylik.
Yordam bilan o`tirishi 
3 oylik
Ko`rish qobiliyatining shakllanishi Yon tomoniga o`tirilishi 
Onaning jilmayishiga javob 
qaytarishi 
2 Hafta
Onaning tovushini boshqa 
tovushlardan farqlashi 
1 Hafta
Harakatlarni ko`zatishi • 
Ilk bolalik davrining boshlariga kelib, bolada birinchi tafakkur operatsiyalari yuzaga keladi. Buni bola biror 
predmetni olishta Harakat qila olganidan so`ng, uni sinchiklab o`rganishida ko`rishimiz mumkin. Ularning tafakkurlari, 
asosan, ko`rgazmali-Harakatli bo`lib, u atrof olamdagi turli bog`liqliklarni o`rganishga xizmat qiladi. o`zidan o`zoqroq turgan 
koptokni biron-bir o`zunroq narsa bilan itarib yuborish mumkinligini ko`rgan bola, endi mustaqil ravishda divan tagiga kirib 

---

27 
ketgan koptokni tayoqcha yordamida olish mumkinligini tafakkur eta oladi, Bu davrdagi bolalar tafakkurida umumlashtirish 
katta o`rin-to`tadi. Umumlashtirishda nutq muhim ahamiyat kasb etadi. Masalan, soat deyilishi bilan bola qo`l soatini yoki 
devordagi osma soatni Ham tushunishi mumkin, Lekin, ular turlicha bo`lganligi bois, ularda umumiylikni topish bola uchun 
birmuncha qiyinroq Hisoblanib, bu borada fikrlash yordamga keladi va umumlashtirishni tashkil etadi. 
2-3 yoshli bolalar ma`lum bir predmetlarning o`rniga ularning o`rnini bosishi mumkin deb Hisoblagan boshqa 
narsalardan Ham foydalanadilar. Masalan, o`yin jarayonida bola qoshiq yoki termometr o`rnida, yogochdan yasalgan krovat 
yoki mashina o`rnida foydalanishi mumqin. Bir predmetni boshqasi o`rnida qo`llaniladi.