Jizzax davlat pedagogika instituti

Gimnastika MTTda – ertalab bolalar bilan mashg’ulotlardan oldin o’tkaziladigan 
gimnastika, bolalar bog’chalari guruhlarida bolalar faoliyatini tashkil qilish tartibi. Ertalabki 
gimnastika bolalar bog’chasining birinchi kichik guruhdan boshlab o’tkaziladi. To’g’ri qad qomatni 
shakllantirish, oyoqlarni mustaxkamlashga qaratilgan mashqlar majburiy mashqlardan xisoblanadi. 
Gipog’amxurlik – bolaga to’qil erkinlik berib qo’yish. Bu tarbiya turli loqayd, sovuqqon, 
beparvo tarbiya turi bilan qo’shilib ketadi. 
Gu-gulash davri – bir yoshgacha bo’lgan bolaning nutqni egallashga tayyorgarlik davrida 
turli xil tovushlarni bo’g’inlarni aytishi. Masalan, olti yetti oylik bola “ba-ba-ba”, “da-da-da”, “ma-
ma-ma”, “ga-ga-ga” kabi tovushlarni chiqaradi.
Gumonsirash – xavotirli shubxalanish. Xavotirli shubxalanish - tarbiya turi xukum surgan 
oilalarda asabiy bolalar voyaga yetadi. 
Guruh – biron maqsadga ko’ra birlashgan yoki birlashtirilganlar majmuasi. Mas; MTTda 
yoshiga ko’ra birlashtirilgan bolalar guruhlari, maktabda sport turlariga ko’ra birlashtirilgan bolalar 
guruhlari va xk. 
Go’zallik – estetika kategoriyasi bo’lib, narsa xodisalarning nafisligi va nafosatini ijtimoiy 
ma’naviy jixatdan baxolovchi mezon, ijtimoiy xayotda birolr bir narsa yoki kishiga xos 
xususiyatlarning shaklan va mazmunan uyg’unligini anglatadigan, turli shakllarda namoyon 
bo’ladigan va insonda yoqimli tuyg’u zavq, kuchli g’ayrat xissini xosil qiladigan tushuncha. 
D
Davolash pedagogikasi – kasalmand yoki davolash muassasalaridan muolaja olayotgan 
bolalarni o’qitish, ularga tibbiy pedagogik yordam berish masalalari bilan shug’ullanadigan 
pedagogika fanining aloxida tarmog’i xisoblanadi. 
Dam olish vaqti – ishlovchilar mehnat majburiyatlarini bajarishdan xoli bo’lgan va o’z 
ixtiyorlariga ko’ra foydalana oladigan davr. Dam olish turlari: ish kuni davomida dam olish va 
ovqatlanish uchun ajratilgan vaqt; ish kuni tugagandan keyingi xar kunlik dam olish. 
Dars – o’qitishning vazifalari, mazmuni, nizom va metodlarini o’zida mujassamlagan, 
ma’no jixatdan tugallangan tashkiliy va vaqt jixatdan cheklangan o’quv jarayonining asosiy shakli. 
Ilk bor 18 asrda xozirgi kunga xam pedagogika va didaktikada o’z axamiyatini saqlab kelayotgan 
“Buyuk didaktika” asarining muallifi Yan Amos Komenskiy tomonidan Seminarotga joriy qilingan.