MUSTAQIL TA’LIMNING MAVZULARI
|
soat
|
|
Sharq allomalarining asarlarida mudarrislar mehnati to’g’risida ilg’or pedagogik fikrlar
|
2
|
|
Hozirgi kunda o’qituvchilar pedagogik qobiliyatini shakllantirish imkoniyatlari
|
2
|
|
O’qituvchining kommunikativ qobiliyatlarini rivojlantirishga qo’yiladigan talablar
|
2
|
|
Yosh o’qituvchining pedagogik mahoratini takomillashtirishda muloqotning ahamiyati
|
2
|
|
Demokratik jamiyatda o’qituvchi va o’quvchi munosabatida erkinlik tushunchasi
|
2
|
|
Pedagogik nizolar va ziddiyatlarning falsafiy, pedagogik-psixologik tasnifi
|
2
|
|
Yosh o’qituvchilarning humuomalaligi, nazokati, dilkashligi va pedagogik takti
|
2
|
|
Hozirgi kunda o’qituvchi nutqi nutq texnikasi va notiqlik madaniyatini takomillashtirish muammolari
|
2
|
|
Barkamol avlod tarbiyasida o’qituvchining tarbiyaviy maqsadlarni pedagogik mahorat asosida to’g’ri tanlash
|
2
|
|
O’qituvchining tarbiya texnologiyalari asosida pedagogic mahoratini oshirib borishi
|
2
|
|
Pedagogik ta’lim jarayonida o’qituvchining zamonaviy axborot texnologiyalaridan samarali foydalanish
|
2
|
|
O’qituvchining kasbiy pedagogik refleksiya asosida o’z pedagogik mahorati imkoniyatlarini takomillashtirish
|
2
|
|
Hozirgi zamon o’qituvchisi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish muammolari
|
2
|
|
Pedagogik mahorat fani haqida tushuncha. Fanning asosiy vazifalari va tarkibiy qismlari
|
2
|
|
Pedagogik fikr taraqqiyotida o’qituvchining kasbiy mahorati hamda burch va ma’suliyatlari
|
2
|
|
O’qituvchi pedagogik qobiliyatining asosiy sifatlari va yetakchi xususiyatlari
|
2
|
|
O’qituvchinin kommunikativ qobiliyatida pedagogik ta’sir ko’rsatish
|
2
|
18.
|
Pedagogik muloqot – o’qituvchining ijodiy faoliyatini va tashabbuskorligini namoyon etuvchi xususiyat
|
2
|
19.
|
O’qituvchi kasbiy faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi
|
2
|
20.
|
Pedagogik muloqotda umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi
|
2
|
21.
|
O’qituvchi va o’quvchi o’rtasida jonli muloqotni tashkil etish. Pedagogik nizolar va ziddiyatlarni bartaraf etish
|
2
|
22.
|
Pedagogik nazokat va xushmuomalalik, kasbiy pedagogik dilkashlikning o’qituvchi xulq-atvorida shakllanishi
|
2
|
23.
|
Pedagogik texnika va aktyorlikka xos xususiyatlar. Pedagogik texnika va murabbiylik shartlari
|
2
|
24.
|
Nutq texnikasi va notiqli madaniyati. O’qituvchi nutqining to’g’riligi, ravonligi, aniqligi va ta’sirchanligini oshirish
|
2
|
25.
|
O’qituvchining ta’lim jarayoniga qo’yiladigan asosiy talablar va o’z ijodiy kayfiyatini boshqarishi
|
2
|
26.
|
Hozirgi kunda o’qituvchi tarbiyachilik mahoratining asosiy mohiyati
|
2
|
27.
|
O’qituvchining tarbiya texnologiyalarini qo’llashda pedagogik mahoratning ahamiyati
|
2
|
28.
|
Hozirgi barkamol shaxsni tarbiyalash diagnostikasi. Tarbiya ko’rganlikni aniqlash
|
2
|
29.
|
O’qituvchilarda zamonaviy axborot texnologiyalari imkoniyatlaridan foydalanish malakalarini shakllantirish
|
2
|
30.
|
Kompyuter texnologiyalari yordamida o’qituvchilarning kasbiy malakalarini oshirib boorish
|
2
|
31.
|
Yosh o’qituvchilar mehnatini ilmiy asosda tashkil etishning boshlang’ich yo’nalishlari
|
2
|
32.
|
Yosh o’qituvchilar kasbiy mahoratini takomillashtirishda pedagogik refleksiyaning ahamiyati
|
2
|
33.
|
O’qituvchining pedagogik texnikasini takomillashtirishda hozirgi zamon talablari
|
2
|
34
|
O’qituvchilarda axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish
|
2
|
jami
|
|
68
|
4. Begimqulov U.SH. Pedagogik ta’lim jarayonlarini axborotlashtirishni tashkil etish va boshqarish nazariyasi va amaliyoti. //Ped. fanlari dokt. ilmiy dar. uchun diss. -T .:2007.-305 b.