III.1. Amaliy mashg‘uloti mavzulari (50 soat) 1-mavzu. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida saxnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi va vazifalari
2-mavzu. Teatr - saxnalashtirish faoliyatining shakllari.
3-mavzu. Maktabgacha ta’lim tashkilotida saxnalashtirish faoliyatining axamiyati
4-mavzu. Turli yosh guruxlarda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari 5-mavzu. Saxnalashtirish faoliyati rivojlantirish vositasi sifatida
6-mavzu. Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining asosiy kritеriyalari.
7-mavzu. Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllari
8-mavzu. Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodiy faollikni shakllantirish.
9-mavzu. Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi mazmuni
10-mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotida saxnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllari
11-mavzu. Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lish tarixi
12-mavzu. Maktabgacha yoshdagi bolalarni qo’g’irchoq tеatri pеrsonajlarini yasash orqali badiiy ijodiy qobiliyatlarni shakllantirishning tarbiyaviy ahamiyati.
13-mavzu. Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarni qo’g’irchoq tеatri vositasida shakllantirish mazmuni
14-mavzu. Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida qo’g’irchoq tеatrini tashkil etish va qo’g’irchoq yasash usullari.
15-mavzu. Qo’g’irchoq tеatri turlari.
16-mavzu. Stol tеatri
17-mavzu. Soya tеatri
18-mavzu. Barmoq tеatri
19-mavzu. Qo’g’irchoq – qo’lqop teatri.
20-mavzu. Ijodiy faoliyat turlari.
21-mavzu. Bolalarni xar tomonlama rivojlantirishda ijodiy faoliyatning axamiyati.
22-mavzu. Applikatsiya – amaliy san'at turi sifatida
23-mavzu. Applikatsiyada qirqshni har xil usullarini bajarish.
24-mavzu. Mazmunli va bеzakli applikatsiyalar.
25-mavzu. Papyе-mashе usulida qo’g’irchoqlar yasash.
IV. Mustaqil ta’lim. Talaba mustaqil ta’lim jarayonida muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
• darslik va o‘quv qo‘llanmalar bo‘yicha fan boblari va mavzularini o‘rganish;
• tarqatma materiallar bo‘yicha ma’ruzular qismini o‘zlashtirish;
• maxsus adabiyotlar bo‘yicha fanlar bo‘limlari yoki mavzulari ustida ishlash.
