Jurnal 1918-yil dekabr oyidan chiqa boshlagan

Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Denisova G.V. Talabalarning o‘quv-tadqiqot faoliyati pedagogika universitetida 
bo‘lajak matematika o‘qituvchisini tayyorlashni professionallashtirish omili sifatida: Re
-
ferat. diss. kand. ped. fanlar. Ryazan, 1999-yil. - 16 P. 
2. Stolyarenko L.D., Samygin S.I. Savol-javoblarda psixologiya va pedagogika. – 
Rostov-nadonu: “ Feniks”, 2000 yil. - 576 P. 
3. Aksenova Ye.A., Znaev S.Z., Skatkin M. N.: Ijodkorlikni qanday o‘rgatish kerak 
/ / Pedagogika. - 2004. - №8. - S. 80-86.

---

42
“XALQ TA’LIMI”
ilmiy-metodik jurnali. 2023. № 2. www.pubedu.uz
Malika TURSUNOVA,
Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti Boshlang‘ich ta’lim 
fakulteti ‘‘Boshlang‘ich ta’lim’’ pedagogikasi kafedrasi o‘qituvchisi
BO’LAJAK BOSHLANG’ICH SINF O’QITUVCHILARINING 
KASBIY KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH
Annotatsiya
Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida bo’lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining 
kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish hamda rivojlangan mamlakatlar oliy ta’lim 
muassasalarida bo‘lajak mutaxassislarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishning nazariy 
masalalari yoritilgan. 
Kalit so’zlar.
Kompetensiya, kasbiy kompetensiya, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi,
kompetensiyaga asoslangan yondashuv, innovatsiya, innovatsion texnologiyalar, ta’lim 
beruvchi, ta’lim oluvchi. 
В данной статье освещаются теоретические вопросы развития профессиональных 
компетенций будущих учителей начального образования в высших учебных заведе ниях, 
а также развитие профессиональных компетенций будущих специалистов в высших 
учебных заведениях развитых стран.
Ключевые слова. 
Kомпетентность, профессиональная компетентность, будущий 
учитель начальных классов, компетентностный подход, инновация, инновационные тех
-
нологии, воспитатель, получатель образования.
This article highlights the theoretical issues of the development of professional 
competencies of future primary education teachers in higher educational institutions, as well 
as the development of professional competencies of future specialists in higher educational 
institutions of developed countries.