2. Bahor faslida tabiatni kuzatishga, undagi o'zgarishlarni payqab olishga o'rgatish. 3. Tabiatni sevish, asrash, uning gullab-yashnashi uchun hissa qo'shishga yo'llash. 4. O'quvchilar nutqini yangi so'zlar bilan boyitish. D ars turi: yangi bilim beruvchi, sh e’r o'qish darsi. Dars shakli: n oan ’anaviy dars. Dars metodi: kichik guruhlar bilan ishlash, mustaqil ish m etodi, suhbat m etodi, tarmoqlash m etodi. Darsning jihozi: korton q og'oz, rangli flomaster, gul, qushlar rasmi, tabiiy hodisalar tasviri. www.ziyouz.com kutubxonasi
D arsn in g b orish i Tashkiliy qism. S in f o'quvchilari 4 guruhga ajratiladi. I. D a ’vat bosqichi. Maqsad: o'q u vch ilam in g bahor fasli, undagi hayot haqidagi tushunchalarini aniqlash, yangi m avzuni o'rganishga tayyorlash va qiziqish uyg‘otish. M etod: m ustaqil ish m etodi. 1. O 'quvchilar guruhiga o'tilgan m avzu yuzasidan sa vo l va top shiriqlar yozilgan kartochka solingan kon vertlar beriladi. Savol-topshiriqlar: 1-guruh uchun: — Bahor fasli haqida qaysi asarni o ‘qib keldingiz? U nda tabiatdagi o b -h avo o ‘zgarishlari qanday tasvirlangan? So'zlab bering. — Nasim, fird a v s s o ‘zining m a’nosini izohlab bering. — „Bahor ta’rifida“ m atnining 1-qism ini ifodali o'qib bering. 2-guruh uchun: — „Bahor ta ’rifida“ asarida yerning yuza qism idagi, dov-daraxtlardagi o'zgarishlar qanday tasvirlanadi? So'zlab bering. — ,,C h in “ so'zin in g m a’nosini izohlab bering. — Asarning 2-q ism in i ifodali o ‘qib bering. 3-guruh uchun: — Qushlar hayoti qanday tasvirlanadi? Shulam i
