ham hayvonlar: buzoqcha, chum oli, tipratikan, toshbaqa, chayon. M ajoziy qahramonlarni tanlashda ham yozuvchi har bir hayvonning xususiyatidan kelib chiqadi. Masalan, buzoqchalar arqondan bo'shatib yuborilsa, shataloq otib, uzoq-uzoqlarga ketib qoladi. Qaysar buzoqcha ham to'dasidan ajralib, bo'riga duch keladi, y a ’ni ko'ngilsiz voqea yuz beradi. Buzoqcha orqali onasidan uzoqlashib ketgan bolalar, vatanidan yiroqda turli kulfatlarga duch kelayotgan kishilar nazarda tutilgan. „C hum oli va Tipratikan" masalidagi m ajoziy qahramonlar ham aslida jam iyatim iz a’zolaridir. C hum oli hayotdagi halol, pok, to'g'riso'z insonlar bo'lsa, tipratikan o'g'ri, qallob birovning ustidan kuladigan kishilar timsolidir. „O'jar Toshbaqa" masalidagi Toshbaqa hayotdagi o'jar, qaysar, o 'z bilganidan qolm aydigan, ko'ngli tusaganini qiladiganlar timsolidir. Boshlang'ich sinflarda masalni o'rganayotganda bolalarni masalni ifodali o'qishga va uning m azm unini qisqa, ba’zan bir necha so'z bilan aytib berishga, ayrim qatnashuvchilarning xarakterli xususiyatlarini aniqlab, o'zaro qiyoslashga o'rgatish m uhim aham iyatga ega. M asalning allegorik m azm uniga to'xtalm asdan, bosh qahramon qiyofasini tahlil qilishga kirishiladi. 1-sinfda bolalar masalni hayvonlar haqidagi ertakka o'xshash kulguli asar kabi qabul qilsalar, 2-sinfdan boshlab ular masaldagi hayvonlam ing xatti-harakati, o'zaro m unosa batlari ba’zan kishilar hayotida ham uchrashini, masal axloqiy bilim www.ziyouz.com kutubxonasi
beradigan hikoya ekanini, ko'proq sh e’riy tarzda bo'lishini, unda kishilardagi ayrim kamchiliklar tasvirlanishini bilib ola boshlaydilar.
