O 'q ish kitoblaridagi m atnlard a b irin ch i m arta u ch ra g a n , b o la lar m a ’n o sin i bilm aydigan ayrim so 'zla r m atnn i o 'q ish d a n old in tu sh u n tirilad i. M atnni o'qish jarayonida so'z m a ’nosini tushuntirishga chek qo'yish kerak. Agar biror so'zn i matnni o'qish vaqtida tushuntirish zaruriyati tug'ilsa, m atn m azm unidan o'quvchilar diqqatini chalg'itm agan holda shu so 'z m a ’n osi qisqacha tushuntiriladi. K o'ch m a m a ’noda ishlatilgan obrazli so'zlar va badiiy nutq birlik- lari matn o'qilgandan keyin tushuntiriladi, chunki ularning m a’nosi matn m azm u nid an, kontekstdan yaxshi tushuniladi. Ayniqsa, masallar o'qilganda, undagi allegorik, ko'chm a m a’noda ishlatilgan so'zlarni asam i o'qishdan oldin yoki o'qish jarayonida tushuntirib bo'lm aydi. M etod ik ad a so'zlarni tushuntirishning quyidagi usullaridan foy dalaniladi: 1. So'zni kontekst asosida tushuntirish. Bunda o'quvchilar tushun- m aydigan so 'z ularga tushunarli so'zlar qo'llangan gap (yoki matn) yordam ida tushuntiriladi.
2. So'z m a’nosini lug‘atdan va o'qish kitoblarida matn ostida b e rilgan izohdan foydalanib tushuntirish. Bunda o'quvchilarni izohdan mustaqil foydalanib, s o ‘z m a’nosini mustaqil tushunib olishga o'rgatish muhim ahamiyatga ega. 3. So'z m a ’nosini shu so'zning m a ’nodoshi yordam ida tushuntirish. Masalan, sabo — shabada, mudofaa — himoya, sozanda — musiqachi, diyor — vatan, inshoot — bino, samo — osmon kabi. So'zni sinonim tan lash bilan tushuntirganda, shu so'zning stilistik (uslubiy) aham iyatini
