Kokanduni uz

Ta'limning boshlanishi
- inson go'dakligida hamma narsani o'rganganida, ya'ni 
noldan gapirganda oladi. Atrofidagi dunyoni bilgan holda, kelajakda yanada murakkab fan 
qurilishi kerak bo'lgan narsalarning barchasini o'zlashtiradi, 
2.
Boshlang'ich ta'lim
- uyda yoki bolalar bog'chasida tarbiyalash, bolaga xatti-
harakatlarning birinchi qoidalari, eng oddiy tushunchalar o'rgatilganda, yozishni va 
hisoblashni o'rganish uchun zamin unga tushunarli shaklda tayyorlanadi; 
3.
Maktab ta'limi
- ta'lim poydevorini qo'yish, bilimga bo'lgan qiziqishni uyg'otish, 
uning qiziqishini qo'zg'atish. Maktabda o'qitish jarayonida bola boshqa madaniyatlar, tarix 
bilan tanishadi, dunyoning haqiqiy o'lchamlari va unda to'plangan bilimlarni anglaydi, 
4.
Oliy ma'lumot
- maktabni davom ettiradi, faqat biroz boshqacha doirada: o'qitish tor 
doirada olib boriladi va kelajakdagi kasbni tanlashga moyil bo'ladi. Ushbu bosqichda yoshlar 
voyaga etganlar bilan uchrashishga tayyorgarlik ko'rishadi, 
5.
Amaliy ta'lim
- bu ish deyarli xuddi universitetdagi kabi, faqat amaliy kishilar uchun 
joy, odamlar amaliy bilim va ko'nikmalarni egallaydilar, ular tezda tajribaga aylanadi, 
6.
O'z-o'zini tarbiyalash
- Bu kundalik vaziyatlar bilan ta'minlangan turli xil 
materiallar va manbalardan, kitoblar va Internetdan ilm-fanga qadar ilgari olingan bilimlarni 
takomillashtirish jarayoni. 
Ta
’
lim jarayonida fanlar bo
‘
yicha amalga oshiriladigan seminar, amaliy va laboratoriya 
mashg
‘
ulotlari 
nazariy 
bilimlarni 
mustahkamlashga 
hamda 
ularni 
ko
‘
nikmaga 
aylantirishgagina emas, balki ularni amaliy ish jarayonida qo
‘
llashga ham imkon beradi. 
Bunday mashg‘ulotlar tanlagan kasbi to‘g‘ri ekaniga ishonch hissini uyg‘
otadi. 
Oliy o‘quv yurtidan keyingi davrdagi o‘qituvchining kasbiy shakllanish jarayonida 
maktab 
rahbariyati, ayniqsa, ilmiy mudir hamda pedagogik jamoatchilik katta rol o‘ynaydi. 
Yosh o‘qituvchilarga tajribali o‘qituvchilarni biriktirib qo‘yish, ularning d
arslarini kuzatish, 
uslubiy ishlarga jalb etish maktab rahbariyatining asosiy vazifalaridan biri
. O‘qituvchi o‘z 
kasbini sekin-
asta o‘zlashtirib borishi bilan birga ota
-
onalar o‘rtasida pedagogik bilimlarni 
targ‘ib etadi. Shu yo‘l orqali ham kasbiy shakllanishi takomillashib boradi. O‘qituvchilik 
kasbini va pedagogik mahoratni egallash, maktab o‘qitu
vchilar 
jamoasiga kirishib, unda o‘z 

---

367