Kokanduni uz

www.
kokanduni.uz 
oddiy tarzda tafakkur qilishi mumkin. Shuning uchun bolaning maktabgacha yoshdagi davrida 
ana shu asosiy psixik jarayonlari va xususan tafakkur hamda nutq jarayonlari jadal 
rivojlanadi. 
Bolalar kattalar bilan bo‘lgan munosabatlarida narsa va xodisalar haqida 
elemantar tushunchalar tizimini egallab olib, tafakkur qilishga 
o‘
rgana boshlaydilar.
Xulosa qilib aytganda, 
O‘yin va maktabgacha ta’limdagi didaktik mashg‘ulotlar 
jarayonida bolalarning aql idroki, xotira va tafakkuri o’sadi. Bu
l
ar o‘z navbatida, bolaning 
maktabda 
o’q
iy olishi uchun psixologik zamin tayyorlaydi. Bunday zaminni tayyorlash va 
mustahkamlashda, albatta oilada hamda bolalar maktabga
cha ta’lim muassasasida olib 
borilgan ta’lim tarbiya ishlari hal qiluvchi ahamiyatga egadir.
 
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
: 
1. Arsenyeva M.S. "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bolalar eksperimentining 
ahamiyati". Maktabgacha ta'lim. - 2012 yil - No 4.
2. Vaxrusheva L.N. "5-7 yoshli bolalarda bilish qiziqishlarni o'rgatish". M .: TC Sphere, 
2012 yil.
3. Nemov R.S. "3 jildda psixologiya". - M.: Vlados, 1995 yil. - 3-jild, 148-bet.
4. Poddyakov N.N. "Maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishining 
xususiyatlari" - M., 1996 y
5. Poddyakov N.N. Sensatsiya: yangi etakchi faoliyatning ochilishi / N.N.
6.Malikaxon Qodirova,
ЧЕЛОВЕК
И
СТРЕСС
,
Журнал
Педагогики
и
психологии
в
современном
образовании
: No 1 (2020): Journal of Pedagogy and psychology in modern 
education 
 

---

854
www.
kokanduni.uz 
TA'LIM JARAYONIDA ISH STRESSI BILAN BOG'LIQ MUAMMOLARGA PSIXOLOGIK