6-yoshli bola shaxsi shakllanishining dastlabki bosqichi . Dastlab bola butunlay
kattalarga bog‘liq bo‘ladi. Tengdoshlar bilan o‘zaro munosabatlar ko‘
p jihatdan kattalarning
bola bilan o‘zaro munosabati xususiyatiga bog‘liq. Kattalarga ergashib bolalar o‘zini i
smi bilan
atay boshlaydilar. Ikkinchi yil oxiriga kelib o‘zini ismi bilan chaqirish «men» kishilik olmoshi
bilan almashinadi. «Men» tizimi –
erta
bolalikda paydo bo‘luvchi markaziy hodisadir. Bola
o‘zini kattalardan ajratishni o‘rganadi, o‘ziga nisbatan mu
staqil
«men» sifatida munosabatda
bo‘la boshlaydi, ya’ni unda o‘zini anglashning boshlang‘ich shakli paydo bo‘ladi.
Rivojlanishdagi muvaffaqiyatlar bola xulq-
atvorini o‘ziga xos tarzda o‘zgartiradi. Kattalar
avvalgidek etakchi o‘rin tutsada, bola o‘z amal
iy hayotining tor muhiti va u qadar katta
bo‘lmagan imkoniyatlari doirasida kattalar yordamisiz harakat qilishga intiladi.
Yangi
tendensiyalar bo
la faolligini («men o‘zim») kuchaytiradi va kattalar bilan yangi
munosabatlarning paydo bo‘lishiga olib keladi.
Maktabgacha yoshda sensor idrok, ayniqsa,
ko‘rish va eshitish orqali qabul qilish sezilarli rivojlanadi. Bola ongli ravishda rasm chizadi va
musiqiy faoliyatda ishtirok eta boshlaydi. U unga qanday
sur’at yoki musiqa yoqishini
,
qaysilari yoqmasligini aytishi mumkin. Biroq u hali musiqani to‘liq va differensiyalangan
holda qabul qilmaydi.
Maktabgacha yoshdagi bola rivojlanishida bu yoshning asosiy faoliyat tu
ri bo‘lib
hisoblangan o‘yin juda muhim ahamiyatga ega. O‘yin o‘zining barcha tur va ko‘rinishlarida
(syujetli, rolli, qoidali, nutqiy, badiiy, musiqiy va boshqalar) bolaning jismoniy, eshitish, aqliy,
estetik rivojlanishiga faol yordam beradi. Maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanishi
