Kokanduni uz
Yüklə 15,42 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
www.
kokanduni.uz yoshdagi bolalarda bir vaqtning o‘zida turli xildagi belgilarning hisobg a olinishi lozim bo‘ladigan paytlarda xatolikka yo‘l qo’yishlari mumkin. Diqqat . Maktabgacha yosh oxiriga kelib ixtiyoriy diqqat rivojlana boshlaydi. Bola diqqatini ongli ravishda ma’lum bir predmetlarga va ob’ektlarga yo‘naltirib va jamlab tura oladi. Diqqatning barqarorligi ortishi – 20-25 daqiqa, diqqat hajmi 7-8 ta predmetni qamrab oladi. Bola ikkiyo qlama tasvirlarni ko‘ra olishi mumkin. Xotira . Maktabgacha yosh oxiriga kelib bolada psixik faollikning ixtiyoriy shakllari paydo bo‘ladi. U endilikda predm etlarni qarab chiqa oladi, maqsadga qaratilgan kuzatishni amalga oshira olishi mumkin, ixtiyoriy diq qat paydo bo‘ladi va buning na tijasida ixtiyoriy xotira elementlari yuzaga kela boshlaydi. Fikrlash . Ilgarigidek, yetakchi bo‘lib ko‘rgazmali -qiyofaviy fikrlash hisoblanadi, lekin maktabgacha yosh oxiriga kelib so‘zli -mantiqiy fikrlash shakllana boshlaydi. U so ‘ zlarni ishlata bilish, fikr-mulohazalar mantig ‘ ini tushuna olish mahoratining rivojlanishini ko ‘ zda tutadi. Bu yerda albatta katta yoshlilarning yordami zarur bo ‘ lib hisoblanadi. Tasavvur . Avvalo, bola ongida yaratuvchilik tasavvurlari bo‘ladi, ya’ni , biron-bir ertaknamo qiyofala rni tasavvur qilishga imkon beradigan tarzda bo‘ ladi, keyinchalik esa butunlay yangi qiyofalarni yaratishga qodir bo‘lgan ijodiy tasavvurga aylanadi. Nutq . Bolaning so ‘ z boyligi ortadi, kerakli sinonimlar, antonimlar va sifatlardan foydalana boshlaydilar. Agarda bola bilan birga ko‘p o‘qilsa va muloqot qilinsa, unda bu yoshga kelib ham monologik nutq (tushuntirishli va talqin qiluvchi, bayoniy nutq) hamda muloqotda ishtirok eta olish mahorati yaxshi darajada shakllangan bo‘ladi . Yozma nutq shakllana boshlaydi. So ‘ z boyligi taxminan 3000 ta so ‘ zgacha boyib boradi. Yüklə 15,42 Mb. Dostları ilə paylaş:
|