Kokanduni uz
Yüklə 15,42 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
Kаlit so‘zlаr: Lоy, plаstilin, glitserin, sirkul, o‘lchоv, chizg‘ich, o‘g‘оn mis, аlyumin yоki temir sim, guаsh, mum, qo‘l mexnаtlаrini, tа‘lim tаrbiyа shаkllаri. M а ml а k а timizd а t а̔ lim – t а rbiy а tizimi v а m а zmunini t а k о mill а shtirish, uni d а vr tаlаblаri bilаn uyg‘unlаshtirish yо‘lidаgi islоhоtlаr jаdаl sur‘аtlаr bilаn dаvоm etmоqdа. О‘sib kelаyоtgаn yоsh аvlоdni hаr tоmоnlаmа bаrkаmоl o‘sishi, uning jismоniy, аxlоqiy vа mа‘nа viy tаrbiyаsi tо‘g‘risidа g‘аmxо‘rlik qilib vоyаgа yetkаzish mаsаlаsi dаvlаtimiz siyоsаtining muhim yо‘nаlishlаridаn biri etib belgilаngаn, shu maqsadda ishlab chiqilgan O‘zbekiston Respublikasining “Ta‘lim to‘g‘risida”gi Qonuni, Kadrlar tayyorla sh milliy dasturi hayotga izchil tatbiq etilmoqda. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoev tomonidan maktabgacha ta’lim sohasini tubdan takomillashtirish, bolalar qamrovini oshirish va bu orqali ayollar – onalarni ijtimoiy hayotda faol ishtiroki ni ta’minlashga juda katta e ‘tibor qaratilmoqda. Prezidentimizning ...bola dunyoga kelganidan boshlab, unda aynan maktabgacha bo‘lga n yoshda aqliy faollik oshadi, axloqiy-estetik va jismoniy xislatlar shakllanadi. Shu bois ham kelgusi yillarda maktabgacha ta’lim so hasini rivojlantirish borasidagi strategik maqsadimiz – bog‘cha yoshidagi har bir bolani ushbu ta’lim yo‘nalishi bilan to‘l iq qamrab olish uchun zarur sharoitlarni yaratishdan iborat, degan so‘zlari fikrimizning yaqqol dalilidir. Shu o‘rinda, mak tabgacha t a’lim tashkilotlarida olib boriladigan tasviriy faoliyat mashg‘ulotlari tizimida haykaltaroshlik mashg‘ulotlariga kengo‘rin ajratilgan. Chunki haykaltaroshlik mashg‘ulotlari maktabgacha yoshdagi bolalarda maktab ta’limi uchun kerakli tasavvur, amaliy malakalarni tarkib toptirish uchun qulayfaoliyat turi hisoblanadi. Taniqli haykaltarosh I.Ya.Gints burhay xaykaltaroshlikning ta ’limiy ahamiyatini ta’riflar ekan, matematika faninio‘rganish uchun arifmetika qanday rolo‘ynasa, haykaltaroshlik tasviriy san’atni o‘rganishda shunday ahamiyat kasb etishini ta’kidlabo‘tgan. Chunki tasviriy faoliyatning boshqa turlarida buyumlarning ayrim detallari, elementlari (masalan, perspektiva qonuniyatiga ko‘ra buyumlarning ko‘rinishi, umuman borliqning vizual obrazi)o ‘zgarib ketadi. Natijada tasviriy san’at asarini to‘laqonli idrok etish va muayyan qonuniyatlar asosida tasvirlash uchun tasvirdagi illyuziyalarni anglash talab etiladi. Haykaltaroshlikda ularni yaqqol ko‘rish, tasvirlash imkoniyati mavjudligi bois bolalar ni nisbatl arni to‘g‘ri talqin qilish, asosiyni ikkinchi" darajalidan ajratishgao‘rgatish jarayoni oson |