Kokanduni uz
Yüklə 15,42 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
Kalit so‘zlar:
Tarbiya, axloq, pedogogika, boshlang‘ich ta’lim, innovatsiya, integratsiya, metod, hadis, so‘rovnoma, suh bat, komil inson, konsepsiya. Hozirgi shiddat bilan rivojlanyotgan Uchinchi renessans davrida mamlakatimiz intellektual salohiyatga ega, erkin fikrlay oladigan, o‘quvchilarga ta’lim berish jarayonida ularga tarbiya ham bera oladigan, ya’ni ta’lim va tarbi yani birgalikda olib borish malakasiga ega , yuksak ma’naviyatli, o‘z tarixidan xabardor oliy ma’lumotli zamonaviy o‘qituvchilarga muhtoj. Shu bilan bir qatorda, aynan shunday zamonaviy o‘qituvchilarni tayyorlashni boshlang‘ich sinf o‘qituvchilaridan boshl amoq maqsadga muvofiq. Mamlakatimizning kelajagi esa har tomonlama yetuk, erkin fikriga ega yoshlar qo‘lida. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev 2020-yil 30- sentyabrdagi o‘qituvchi va murabbiylar kuniga bag‘ishlangan nutqida pedogoglarga al ohida ishonch bildirdi: “Men yangi O‘zbeki stonni – obod va farovon, demokratik mamlakatni barpo etishda siz, muhtaram pedagoglarni, professor- o‘qituvchilarni o‘zim uchun eng katta kuch, tayanch va suyanch, deb bilaman. Sizlarning hal qiluvchi ahamiyatga eg a bo‘lgan faoliyatingizni qo‘llab -quvvatlash, sizlar uchun munosib mehnat va turmush sharoiti yaratib berishni Prezident sifatida o‘zimning muqaddas burchim, deb hisoblayman”[1,3]. Xalqni ma’rifatli qilish uchun qayg‘urgan jadidlar o‘sha davrning turli johil, o‘z manfaatlari yo‘ lida hech nimadan qaytmaydigan kimsalarining tuhmat-malomatlariga duchor bo‘ldilar. Xalqini savodli qilish uchun shirin jonlarini fido qilgan, butun umrlarini Vatanimiz ozodligi va xalqimiz baxt- saodati yo‘lida sarf qilgan buyuk jadid ma’rifatparvarlarin ing ilmiy- ma’rifiy, adabiy - badiiy merosini o‘rganishimiz va kelajak avlodga o‘rgatishimiz davr talabidir. Zero, bugungi shiddat bilan rivojlanayotgan Uchinchi Renessans davrida jadidlar ilgari surgan ta’lim va tarbiya muammosi har doimgidan ham muhim ahamiyat kasb etmoqda. Buyuk jadid bobolarimiz yo‘lidan borgan holda hozirgi ta’lim va tarbiya tizimida ham bir qancha islohotlar o‘tkazilmoqda. Jumladan, Vazirlar mahkamasining “Tarbiya” fanini bosqichma- bosqich amaliyotga joriy etish chora- tadbirlari to‘g‘ risida 422-sonli konsepsiyasi tasdiqlanishi fikrimiz dalili bo‘ladi. Tarbiya darsligining asosiy vazifasi yosh avlodni har tomonlama yetuk va barkamol qilib tarbiyalash ya’ni komil inson tarbiyalashdir. Komil insonlarni tarbiylashda esa buyuk ajdodlarimiz qoldirgan ma’naviy me’roslarni o‘qib, o‘rganish, ulardan dars jarayonida dan unumli foydalanish, o‘quvchilarda o‘z ajdodlaridan faxrlanish tuyg‘usini shakllantirish hozirgi davr talabi hisoblanadi. Buning uchun esa maktab darsliklarga buyuk bobokolonlarimizning asarlaridan parchalar kiritish, hadislardan namunalar keltirish kerak. Ayniqsa buyuk pedogog Abdulla Avloniyning “Turkiy Guliston yoxud axloq” asari hozirgi kun boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uchun dasturamal bo‘lib hizmat qiladi. “Tarbiya” darslik lariga ushbu asarlardan |