Kokanduni uz

www.
kokanduni.uz 
2.
Muloqot nima?
3.
Til nima?
4.
O‘rganish qanday sodir bo‘ladi?, 
5.
Til o‘rganishda inson qanday muvaffaqiyatga erishishi mumkin?, 
6.
Vanihoyat, barcha savollarning eng qamrab oluvchisi:
7.
Nega o‘quvchilar chet tilini o‘zlashtirishga harakat qilmoqdalar?
Biroq, chet tilini muvaffaqiyatli o‘rganish uchun dalillarni topish oson, bu ushbu holatlar 
va ko‘pchilik til dasturlari muvaffaqiyatsizligi o‘rtasidagi tafovut
ga olib keladi, bu esa chet 
tilini o‘zlashtirish
 
bo‘yicha tadqiqotlarni 
hissiy jihatdan tushunishga yordam beradi. 
Grammatikani tarjima qilish usuli yoki metodi kabi eski usul va yondashuvlar rad etiladi va 
hatto masxara qilinadi, chunki boshlang'ich maktablarda chet tili o
‘
quvchilarining yuqori 
qobiliyatsizligi muammosining yagona va to
‘
liq yechimi sifatida yangi usul va yondashuvlar 
ixtiro qilinadi va ilgari suriladi. Ingliz tili o
‘
rganuvchisi sifatida shuni aytishim mumkinki, 
texnologiyadan foydalanish boshlang
‘
ich maktablarda ingliz tilini o
‘
qitishning samarali usuli 
bo
‘
ladi. 
Masalan, biz darslarimiz davomida o‘quvchilarimiz uchun muhim va foy
dali haqiqiy 
materiallarga ega internet resurslaridan foydalanishimiz mumkin. 
Dasturiy ta'minot o‘quvchilar bilan kitoblar va audiolar qila olmaydigan tarzda o‘zaro 
ta'sir qilishi mumkin: 
➢
Ba'zi dasturiy ta'minot o‘quvchini yozib oladi, talaffuzni tahlil qi
ladi. 
➢
Dasturiy ta’minot ma’lum bir o‘quvchi qiyin bo‘lgan sohalarda tushunchalar 
o‘zlashtirilgunga qadar qo‘shimcha mashqlarni taqdim etishi mumkin.
➢
Dasturiy ta'minot maqsadli tilda 
so‘zlarni talaffuz qilishi va og'zaki tushuntirishlar 
o‘rniga rasmlardan f
oyda
lanish orqali ularning ma'nosini ko‘rsatishi mumkin. 
Bunday dasturiy ta'minotdagi yagona til maqsadli tildir. O‘quvchining ona tilidan qat'i 
nazar, tushunarli. 
Xulosa:
Bir necha 
hafta ichida men ingliz tilidan dars beradigan o‘qituvchilar va ushbu 
maktab 
o‘quvchilari yaxshi muloqot qilish qobiliyatiga ega ekanligini payqadim. Hatto 
o‘quvchilar ham ingliz tilida o‘zlarini yaxshi ifoda eta olishdi. Keyinchalik men ularning 
muloqot 
qobiliyatlariga amin bo‘ldim va (ingliz tili) o‘qituvchilari Maktabda yaxs
hi muloqot 
qilish qobiliyatiga ega deb o‘yladim. O‘qituvchilar boshlang'ich maktabda bo‘lsa ham, o‘z 
o‘quvchilarida mukammal muloqot qobiliyatlariga ega bo‘lishlari kutiladi. Shuni aytib o‘tishim 
mumkinki, nafaqat nutqni yaxshilash, balki barcha til ko‘nik
malari uchun biz hatto 
boshlang'ich maktablarda ham darslarimizda texnologiyadan foydalanishimiz mumkin. 
Texnologiyadan foydalanish o‘quvchilar uchun qiziqarli va qiziqarli bo‘ladi. 
Ingliz tili 
o‘qituvchilari sifatida biz doimo til o‘rganuvchilarimizni rag
'batlantirishning yangi va qiziqarli 
usullarini izlaymiz. Asosiy ta'lim kerak. Alifboni o‘rgatish va so‘zlarni shakllantirish muhim va 
zarurdir.