I. Tashkilliy qism: -salomlashish;
– davomatni aniqlash;
- navbatchi axborotini tinglash;
–sinf tozaligini,o‘quvchilarning darsga tayyorgarligini nazorat qilish.
II.O‘tilgan mavzuni mustahkamlash. Uy vazifasi 4-mashq shartiga ko‘ra tekshirladi.
–So‘zlarning ma’nosini farqlashga xizmat qilayotgan tovushni ayting.
III. Yangi mavzu ustida ishlash.
qovun – sovun ikki – ukki mart – mard so‘qmoq – to‘qmoq savlat – davlat
Mashq bajarilgach quyidagi savollar beriladi:
–Qaysi tovushlar so‘zlarning ma’nosini o‘zgartiryapti?
q – s, i – u, t – d, s – t, s – d tovushlari.
Bu so‘zlarni talaffuz qilganimizda ular bir-biridan nimasi bilan farqlanadi?
Tovush bilan.
–Shu so‘zlarni yozganimizda ular bir-biridan nimasi bilan farqlanadi? – Harf bilan.
mashqdagi so‘zlar ma’nosi ustida ishlash maqsadida ma’nodosh so‘z toptiriladi.
Lug‘at ishi: mard – jasur, qo‘rqmas, botir
davlat – boylik yoki ma’noga qarab mamlakat
savlat – insonning butun gavda ko‘rinishi uning savlati deyiladi
so‘qmoq – bir kishi yuradigan yolg‘izioyoq yo‘l
to‘qmoq – uchi to‘mtoq tayoq
–So‘z ma’nosini o‘zgartirayotgan harfning tagiga chizing.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
«Kim ko‘p so‘z tanlaydi» ta’limiy o‘yini O‘tkaziladi. bunda toy, don so‘zlaridagi bitta tovushni o‘zgartirib, yangi so‘zlar hosil qilish lozimligi tushuntiriladi.
Toy – soy, joy, moy, loy, boy.
Don – non, kon, jon, xon, son, yon, shon.
Bitta undosh harf o‘zgarishi so‘zimizni butunlay boshqa ma’noga o‘zgartirib yuborishi mumkinligi aytiladi.
V. Darsni yakunlash va uyga vazifa berish . O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra rag‘batlant irilib, baholanadi hamda daftarlar tekshirish uchun yig‘ib olinadi.
