Kurs ishi mavzu: Musiqa talimi jarayonini loyihalash texnalogiyasi va uning mohiyati

III.XULOSA
Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni joriy etish tajribasi tahlili quyidagi xulosaga kelishimizga imkon beradi: zamonaviy texnologiyalar qo'shimcha ta'lim tizimining ta'lim muassasalaridagi ta'lim jarayonini sifat jihatidan yangi bosqichga ko'tarishga qodir jarayondir. Shu bilan birga, tizimning o'zi yanada dinamik, samarali va jozibali bo'lib bormoqda. Eng mashhuri esa loyihaga asoslangan yondashuv bo'lib, u talabalar markazlashgan o'quv mashg'ulotini o'z ichiga oladi. Ta'lim muassasalarida ta'lim jarayonida loyiha texnologiyasini organik joriy etish qog'ozida keltirilgan misollar loyiha ishtirokchilarining o'zini o'zi anglashi, o'z-o'zini rivojlantirishi va shaxsiy o'sishi uchun qulay shart-sharoitlar yaratadi.
Tadqiqotdan ko'rinib turibdiki, pedagogik jamoalar zamonaviy pedagogik texnologiyalarni muvaffaqiyatli o'zlashtiradilar, bu esa o'z navbatida O’zbekistonda musiqa ta'limi tizimi oldida turgan muammolarni samarali hal etish vositalariga aylanadi: musiqiy-pedagogik an'analarni, shu jumladan san'at sohasidagi ta'lim-tarbiya an'analarini rivojlantirish, iqtidorli yoshlarni aniqlash va ularning kasbiy tayyorgarlikdan oldingi bosqichlari, milliy musiqa va pedagogik an'analarni, shu jumladan san'at sohasidagi ta'lim-tarbiya an'analarini rivojlantirish, iqtidorli yoshlarni aniqlash va ularning kasbiy tayyorgarlikdan oldingi tayyorgarligi, milliy g'oyasini saqlab qolish to'g'risida ekanligi yaqqol namoyon bo’la oladi.
Boshlang'ich musiqa ta'limini talabalar markazlashgan yondashuv asosida ishlab chiqilgan texnologiyalarsiz tasavvur qilish qiyin. Unga muvofiq bola eng oliy qadriyat bo'lib, uning ta'lim-tarbiyasi uning psixologik xususiyatlari, ijodkorlik qobiliyati va preferensiyalarini hisobga olgan holda individual traektoriya asosida quriladi.
Ushbu yondashuv doirasida ta'limning maqsadi o'qituvchi va o'quvchi o'rtasidagi hamkorlik printsiplari bo'yicha bola shaxsini rivojlantirish sifatida belgilanadi. O'quvchi-markazlashgan ta'limni rejalashtirishda o'qituvchi ushbu tushunchaning g'oyalarini to'la baham ko'rishi, yechishi lozim bo'lgan vazifalarning murakkablik darajasini tushunishi, shu jumladan bola individualligini rivojlantirish uchun sharoit yaratishi, o'quvchining ijodiy salohiyatiga e'tibor qaratib, ta'lim mazmunini va uning rivojlanish sur'atini tanlash imkoniyatini yaratishi lozimdir.
Loyiha metodidan musiqa darslarida foydalanish maktab o'quvchilarining qiziqishini shakllantirish vositasi sifatida foydalanishning pedagogik tajribasining umumlashtirilishi shuni ko'rsatdiki, barcha o'qituvchilar loyiha ishining o'quv, o'quv-uslubiy va rivojlanish qiymatini qayd etadilar. Loyihalarni tayyorlash va amalga oshirish jarayonida talabalar ilmiy-tadqiqot faoliyati ko'nikma va qobiliyatlarini o'zlashtiradilar, ularni amaliyotda ijodiy ishlanmalar orqali mustahkamlaydilar. Bunda asosiy o'rin o'qituvchiga, uning ishni tashkil etish sohasidagi kasbiy kompetentligiga tegishlidir.
Mavzu yuzasidan olib borilgan kuzatishlar, manbalar tahlili va tadqiqot ishlari natijalariga tayanib, musiqa ta’limini loyihalash yordamida musiqa soahasidagi iqtidorli o’quvchilarni tanlay iolish hamda ta’lim tizimini yanada samarali olib borish yuzasidan quyidagi umumiy xulosalarga kеlindi:
1.O‘quv jarayonida musiqa ta’limini loyihhalab o’tilishi didaktik kategoriya sifatida loyiha metodi yetarli darajada o’rganilmagan , hamda mazkur loyihalash texnologiyasi fan o’qituvchilari tomonidan chuqur o’rganilmaganligi sababli musiqa darslarida qo’llanishi yetari darajada emasligini tasdiqlaydi.
.2. Loyihlash texnologiyasini tadbiq qilish maqsadida musiqa ta’limi samaradorligini oshirishning didaktik jarayonida axborot resurslari: darslik, o‘quv adabiyotlari, elektron darslik, elektron taqdimot, audio va video disklar mujassamlashgan audio va video mahsullari yordamida amalga shirish yo’lga qo’yilishi ko’zda tutildi.
3. Musiqa ta’limini loyihalash yordamida musiqa ta’limi samaradorligini oshirish musiqiy ta’lim jarayonini tashkil etishda loyiha texnologiyalaridan o‘z o‘rnida va samarali foydalanish o‘quvchilarning fanga bo‘lgan qiziqishlari hamda bilim darajasi ortishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.
4. Musiqa tta’limini loyihalash texnologiyasi yordamida musiqa ta’limi samaradorligini oshirish orqali o‘qituvchilar musiqiy pedagogik jarayonda o‘quvchilarga zamonaviy, ilmiy ma’lumotlarni innavatsion texnologiyalardan foydalanish orqali berish va tashkil etishga erishishlari lozim.
5. Musiqa ta’limini loyihalash texnologiyasi yordamida musiqiy qobiliyatlarni rivojlantirish, musiqada iqtidori bo’lgan o’quvchilarni tanlay olish, musiqiy ta’limni fan sohasidagi o‘ziga xos tomonlariga e’tibor qaratishga , o‘quv mashg‘ulotlari topshiriqlari va mashqlarining mazmunini ochib berishda loyihaning roli kattaligiga e’tibor qaratish lozimligini alohida ta’kidlash zarur.
6. Musiqa madaniyati darslarga loyihalash texnologiyalarni o’tishda chuqur metodik tayyorlanish, DVD, VSD, SD yozuvlaridan ta`limning texnik vositalaridan musiqa tinglash va qo`shiq kuylashda foydalanishlari musiqa ta’limi samaradorligini oshirishni hamda sifatini ta’minlaydi;
7 Yangi o‘quv materiallarini tushuntirishda kompyuterning namoyish imkoniyatlaridan foydalanish o‘qituvchiga dars mazmunini o‘quvchilarga yetkazishda loyihalash texnologiyasidan foydalanish samarali natijalar beradi;
8 Musiqa darslariga oldindan loyihalash texnologiyasi yordamida tayyorgarlik ko’rish , metodik tayyorlanish, qo‘shimcha axborotlarni izlash va tizimlashtirish, didaktik materiallarni tayyorlashda o‘qituvchilarning innavatsion texnologiyalardan foydalanishlari ma’lumotlarning sifatini ta’minlaydi;
9 Musiqa darslarida loyihalash texnologiyasi metodi yordamida tayyorlanish, qo‘shimcha axborotlarni izlash va tizimlashtirish, didaktik materiallarni tayyorlashda o‘qituvchilarning innavatsion texnologiyalardan foydalanishlari ma’lumotlarning sifatini ta’minlaydi;
10 Kompyuter texnologiyalaridan foydalanib o‘quv jarayonini tashkil etish va boshqarishda o‘qituvchilarning axborot texnologiyalarda ishlash malakalariga ega bo‘lishlari musiqa darslarining yanada qiziqarli o’tishiga imkon yaratadi.
11. Musiqa darslarining samaradorligini oshirishda iloyihalash texnologiyasi usullardan foydalanish o'qituvchilar mahoratini oshirish avvalo ularning maxsus kasbiy salohiyatiga bogliq. Loyihalash texnologiyasi metodlaridan foydalanish o'qitiladigan fanlarning soatini inobatga olgan holda ular bilimini oshirish muammosini ham har xil yo'llar bilan hal qilish zarur. Ammo, loyihalash texnologiyasi metodi mahorati shunday universal komponentlarni o'z ichiga qamrab oladiki, ushbu komponentlardan turli o'quv fanlari pedagoglari foydalana oladilar va bu yo'nalishda ular tez vaqtda yaxshi natijaga erishishlari mumkin. Loyihalash texnologiyasi tushunchasi o'z ichiga maxsus bilimlar, o'ziga xos ko’nikmalar, fikrlash usullarini , oldindan prognoz qila olish qabi qobiliyatlarni o’stirishda yordamchi usul bo’lib barcha boshqa metodlarni o’z ichiga oladi. Shuni ta’kidlash lozimki, musiqa o'qituvchilari loyiha texnologiyalari metodlari yordamida o'tkazilayotgan darslaridan, o’quvchilarning o'zi qilayotgan ishidan qoniqish hosil qilishi ham juda katta ahamiyat kasb etadi.