Kurs ishi mavzu: Musiqa talimi jarayonini loyihalash texnalogiyasi va uning mohiyati

KURS ISHI

MAVZU: Musiqa talimi jarayonini loyihalash texnalogiyasi va uning mohiyati

2023 yil

MAVZU: Musiqa talimi jarayonini loyihalash texnalogiyasi va uning mohiyati

Reja:
I.KIRISH.

II.ASOSIY QISM
2.1.Musiqa darslarinining mazmuni va uni tashkil etishga qo`yilgan talablar
2.2. Umumta’lim maktablarida musiqa madaniyati darslarini tashkil
etishning asosiy shakllari
2.3. Beshinchi sinfda musiqa o’qitishning mazmuni va metodikasi
2.4. “Klaster” – erkin fikrlashning asosiy metodi
III.XULOSA
IV. FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.


K I R I SH
Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, zamonaviy texnologiyalarning joriy etilishi ta'lim jarayonini sifat jihatidan yangi bosqichga ko'tarish imkonini beradi, yangi paradigma va joriy standartlarga muvofiq, o'quvchi shaxsi nafaqat "boshlang'ich nuqtasi"ga, balki ta'lim jarayonining markaziga aylanadi va uning intellektual, musiqiy va ijodiy rivojlanishi samaradorlikning musiqiy ta'lim "o'lchovi" ga aylanadi. O'quv jarayonini tashkil etishda pedagogik avtoritarizm va qat'iy tartibga solish yosh musiqachining ijodiy erkinligiga, ularga erishishda belgilangan maqsadlarga va o'z-o'zini tashkil etishga bo'lgan intilishiga keng yo'l ochib beradi.
Mavjud tajriba shuni isbotladiki, yangi texnologiyalarning joriy etilishi o'qituvchilar va ularning o'quvchilariga turli xil faoliyat turlari: musiqiy va ijodiy (interpretatsiya, kompozitsiya, tartibga solish, improvizatsiya), o'quv-uslubiy, ilmiy-tadqiqot va ilmiy-tadqiqot ishlarida yuqori natijalarga erishish imkonini beradi.
Shu bilan birga, ta'lim-tarbiya jarayoniga innovatsiyalarni joriy etish bo'yicha joriy yo'riqnomalar har doim ham to'g'ri darajada samara bera olmaydi. Shunga qaramasdan, ta'lim muassasalari faoliyati pedagogik texnologiyalarni joriy etish va turli xil ta'lim, madaniyat, ma'rifat, badiiy va ijodiy loyihalarni amalga oshirishda ijobiy tajriba to'plamoqda. Bularning barchasi uning tushunishi va umumiylashtirilishini talab qiladi, bu esa ushbu ishning dolzarbligini belgilaydi.
O’zbekiston Respublikasida musiqa ta'limi tizimining ta'lim muassasalari pedagogik texnologiyalarni o'quv jarayoniga joriy etish tajribasini o'rganish, umumlashtirish va nazariy asoslashda hamda musiqa talimi jarayonini loyihalash texnalogiyasi va uning mohiyatini ochishdan iborat. Musiqa ta’limida loyihalash texnologiyasidan foydalanish samaradorligini aniq misollar yordamida ko'rsatish va bu jarayon bilan bog'liq muammolarni aniqlash kabi muammoli vaziyatlar ta’lim sohasi xodimlarini qiziqtirib kelmoqda.
Fan, texnika va axborot uzatish, almashish texnologiyalarini aql bovar qilmaydigan darajada tez va shiddatli rivojlanish jarayoni o`z navbatida ta`lim sohasida ham an`anaviy metodlarni yangicha zamonaviy va interfaol metodlar bilan boyitib borishni taqozo etmoqda. Xo`sh, musiqa ta’limini loyihalash texnologiyasi metodlar qaysi jihatlari bilan ustunlik kasb etmoqda? Uning qanday turlari, tarkibiy tuzilishi, o`quv jarayonlarini tashkil etish shakl va vositalari, ilgari mavjud bo’lgan o’qitish metodlaridan nimasi bilan farqlanadi, uning samarasi nimalarda o’z isbotini topadi va uning monitoringi, baholash tizimi qanday olib boriladi degan savollarga har bir o’quvchi-murabbiy va pedagoglar tayyor bo’lishlari ular oldiga qo’yilayotgan eng muhim ijtimoiy buyurtma ekanligini anglash va bu savollarga javob berishga to’g’ri keladi.