2-bosqich. Asosiy qism (60 daqiqa) 2.1.Mavzu,
trening
maqsadi,
undan
kutilayotgan natijalarni e`lon qiladi.
2.2. «T-sxema» metodi asosida:
-O’quv - tarbiya jarayoniga innovatsiya
kiritish;
-Kasb
ta`limi o’qituvchisi faoliyatiga
innovatsiya kiritish;
-Noan`anaviy
darslarning
o’ziga
xos
xususiyatlari yo’nalishlarida tayyorlangan
tarqatmalarni
guruhlarga
beradi
va
topshiriqni tushuntiradi.
2.3.Talabalarning
«T-sxema»
asosida
tayyorlagan
ijodiy
ish
taqdimotlari
namoyishini tashkil etadi, bildirilgan fikr-
mulohazalarni navbati bilan tinglaydi va
ularni umumlashtiradi.
2.4.Taqdimotdan so’ng talabalarga «T-
sxema» metodidan darslarda foydalanish
metodikasini
tushuntiradi,
va
o’z
mutaxassisligiga moslashtirish vazifasini
topshiradi.
2.5.Kichik guruhlar tomonidan tayyorlangan
ijodiy ishlanmalar namoyishini tashkil etadi
va faol guruhlarni rag’batlantiradi.
2.1.Tinglaydi, yozib oladi.
2.2.Tinglaydi,
kichik
guruhlarda ishlaydi, o’z
munosabatini
yozma
tarzda bildiradi.
2.3. Taqdimot o’tkazadi,
fikrlarini asaslab beradi,
muhokamada
ishtirok
etadi.
2.4.Tinglaydi,
tasav-
vurlarini
aniqlashtiradi,
kichik guruhlarda ijodiy
ish tayyorlaydi.
2.5.Taqdimot o’tkazadi,
tingalaydi,
mulohaza
bildiradi.
3-bosqich. YAkuniy qism (10 daqiqa) 3.1.Mavzuni
mustahkamlash
maqsadida
talabalar
bilan
o’tkazadi,
talabalar
tomonidan ma`ruzani va interfaol metodni
o’zlashtirilganlik darajasini individual
baholaydi.
3.2.Mustaqil
ta`lim
uchun
«T-sxema»
metodi
asosida
o’z
mutaxassisligadan
ixtiyoriy
ma`ruzada
mashg’ulot
ishlanmasini tayyorlab kelishni topshiradi
va zaruriy ko’rsatmalarni beradi.
3.1.«Feedbaek» da ishti-
rok etadi, baholanadi.
3.2. Tinglaydi, topshiriqni
va zaruriy ko’rsatmalarni
yozib oladi.
