Les types de la grammaire

2.2. Grammaire contextualisée/décontextualisée 
2.2.1. Grammaire contextualisée 
La grammaire contextualisée est enseignée dans un contexte qui renvoie à une situation de communication, et non dans des exercices 
artificiels composés de phrases isolées. 
La situation de communication est l’ensemble des paramètres qui influe sur les contenus selon certains modes: 
• canal: lettre papier, courrier électronique, téléphone, discussion en face à face; 
• statut respectif, personnalité, état d’esprit des interlocuteurs, lieu, moment; 
La situation d’enseignement/apprentissage est l’ensemble des paramètres qui influe sur le processus d’enseignement/apprentissage: 
• format, expérience, personnalité et état d’esprit de l’enseignant et de 
• chacun des apprenants; 
• degré de motivation et maturité des apprenants; 
• conditions matérielles, contexte social et institutionnel, etc. 
2.2.2. Grammaire décontextualisée 
La grammaire décontextualisée est enseignée en dehors de tout contexte ou situation de communication. Par exemple, dans des exercices 
artificiels composés de phrases isolées. 
2.3. Grammaire de l’oral/de l’écrit 
2.3.1. Grammaire de l’oral 
La grammaire de l’oral est basée sur les normes en vigueur dans la langue orale: déictiques, interjections, chevauchements, hésitations, etc. 
2.3.2. Grammaire de l’écrit 
La grammaire de l’écrit fonctionne comme une grammaire normative lorsqu’on veut imposer ses règles à la grammaire de l’oral. 
2.4. Grammaire de la langue/de la parole 
2.4.1. Grammaire de la langue 
La grammaire de la langue est l’ensemble des règles qui régissent la langue conçue comme un système de nature sociale soumis à des 
conventions collectives. La langue est un système social que les locuteurs utilisent pour énoncer une parole personnelle située. 
2.4.2. Grammaire de la parole 
La grammaire de la parole est l’ensemble des règles que régissent la parole conçue comme la langue telle qu’elle est utilisée concrètement 
et effectivement par chacun des individus. La grammaire de la parole est donc une grammaire descriptive, non normative.