İstiqamət: hərəkət və hərəki qabiliyyət və vərdişlər
İd.I.2. Şagirdin fiziki fəallıqda iştirak etmək üçün müvafiq hərəki qabiliyyət və vərdişləri aşkara çıxarmaq bacarığı vardır ( yer dəyişmək – hoppanmaq, qaçmaq; manipulyasiya – atmaq, tutmaq; tarazlığı saxlamaq – hoppanmaq, düşmək).
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
müəllimin işarəsi ilə hərəkətə başlayır və ya onu başa çatdırırsa (gəzinti, qaçış, hoppanmaq);
işarəyə əsasən müxtəlif istiqamətlərdə hərəkət edirsə (gedir, qaçır, hoppanır): təkbaşına, başqaları ilə birlikdə və ya sürətini dəyişməklə;
müxtəlif trayektoriya ilə hərəkət edirsə (düzgün xətlə, dairəvi, əyri-üyrü xətlə);
bir və ya iki əli ilə müxtəlif ölçülü topları hədəfə ata bilirsə;
ötürülmüş müxtəlif ölçülü topları bir və ya iki əli ilə tuta bilirsə;
tullanarkən müvazinətini saxlaya bilirsə;
hər hansı bir dayağın və ya əşyanın köməyi olmadan bir ayağı üstə durmaqla tarazlığını saxlaya bilirsə;
musiqinin müşayiəti ilə ritmik hərəkətləri yerinə yetirə bilirsə.
İstiqamət: fəal iştirak
İd.I.3. Şagird sağlamlığın qorunması və möhkəmləndirilməsi üçün mütləq mütəmadi fiziki fəallıqda iştirak edə bilər.
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
proqramla nəzərdə tutulmuş bütün növ fiziki fəallıqlarda iştirak edirsə (gimnastika, ağır atletika, rəqs, hərəkətli oyunlar və yarışlar);
müəllimin təlimatlarını yerinə yetirir, yeni hərəkətlərə diqqətlə yanaşır və onları mənimsəyirsə.
İd.I.4. Fiziki hazırlıqla məşğul olma əsasında şagirdin məqsəd qoymaq, insanlarla ünsiyyət, başqaların maraqlarını nəzərə almaq kimi həyati vacib qabiliyyət-vərdişləri aşkara çıxarmaq bacarığı var.
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
oyunun qaydalarına əməl edirsə;
qrupda oyununun qaydalarını dərk edir və onlara riayət edirsə;
Nəzakətlidir və başqalarının maraqlarını nəzərə almağa çalışırsa;
Başqa oyunçulara və idman avadanlıqlarına ehtiyatla yanaşmağa çalışırsa;
xüsusi diqqət tələb edən həmyaşıdlarına tolerantlıq münasibətini nümayiş etdirməyə çalışırsa.
Dostları ilə paylaş: |
