Lms modul tizimi haqida Reja

MO‘ ga jalb qilinuvchi kontingentni quyidagi ijtimoiy guruhlarga mansub 
bo‘lgan shaxslar tashkil qilishi mumkin: 
• 
ikkinchi oliy yoki qo‘shimcha ma’lumot olish, malaka oshirish va qayta 
tayyorgarlik o‘tash istagida bo‘lganlar;
• 
mintaqaviy hokimiyat va boshqaruv rahbarlari;
• 
an’anaviy ta’lim tizimining imkoniyatlari cheklanganligi sababli ma’lumot 
olaolmagan yoshlar;
• 
o‘z ma’lumot maqomini zamonaviy talablar darajasiga ko‘tarish istagida 
bo‘lgan firma va korxonalar xodimlari;
• 
ikkinchi parallel ma’lumot olishni xohlagan tinglovchilar;
• 
markazdan uzoqda, kam o‘zlashtirilgan mintaqalar aholisi;
• 
erkin ko‘chib yurishi cheklangan shaxslar;
• 
jismoniy nuqsonlari bo‘lgan shaxslar;
• 
harbiy xizmatda bo‘lgan shaxslar va boshqalar.

---

Masofadan o‘qitish tashkiliy iqtisodiy afzalliklarga ham ega. Masofadan 
o‘qitish uchun talabalar uchun auditoriyalar, yotoqxonalar zarur emas. Masofadan 
o‘qitishda moliyaviy hujjatlar asosan o‘quv uslubiy materiallar tayyorlash uchun, 
maxsus auditoriyalar uchun sarflanadi. Bu harajatlarning asosiy qismi bu jarayonni 
tashkil etish bosqichida sarflanadi. Keyinchalik moliyaviy harajatlar kamayadi. 
Shuning uchun ham talabalar sonini oshishi bilan o‘qish narxi ham pasayadi. 
Masofadan o‘qitishda asosiy e’tiborni o‘quv uslubiy materialarni tayyorlashga 
qaratish darkor. Chunki o‘quv uslubiy materiallarning sifati Masofadan o‘qitish 
sifatining eng asosiy omillaridan biridir.
Ushbu uslubning ko‘plab afzallik tomonlari borligi ko‘pchilikka ayon. Barcha 
oliy o‘quv yurtlarida masofadan o‘qitish texnika va texnologiyasini amalga 
oshirish borasida qator ishlar olib borilmoqda. Axborot texnologiyalarni 
rivojlanishi masofadan o‘qitishni tashkil etishga yangicha yondashuvni taqozo 
etadi. Masofadan o‘qitishni tashkil etishni hozirgi zamon modellarining asosida 
kommunikatsiya va tarmoq texnologiyalari yotadi. Ushbu texnologiyalar 
axborotdan foydalanuvchilarga keng qamrovli yo‘l ochib berish bilan birga ularni 
muhofaza etish muammosini keltirib chiqaradi.
Masofadan o‘qitishda o‘qituvchi bilan tinglovchining orasida to‘g‘ridan-
to‘g‘ri muloqotning yo‘qligi ham ba’zi muammolarni keltirib chiqaradi. Masalan, 
muammoli o‘qitish jarayonini tashkil etishda ma’lum qiyinchiliklar paydo bo‘ladi. 
Tinglovchini yetuk mutaxassis qilib tayyorlashda muammoli o‘qitishni tashkil 
etish muloqotni telekonferensiya orqali amalga oshirish mumkin. Ammo, bu bilan 
muammoni to‘la hal etib bo‘lmaydi.

---

Ushbu muammoni hal etish uchun qo‘shimcha o‘quv materiallarni ishlab 
chiqish lozim bo‘ladi. Bular qatorida turli darajadagi muammoli topshiriqlar, 
muammoli vaziyat hosil qiluvchi ko‘rsatmalar va hokazolar bo‘lishi maqsadga 
muvofiq.
Grafik ta’lim 
guruhi 
Dasturchilar 
guruhi