|
5.QarĢılıqlı əlaqə prinsipi. Bu prinsipə görə psixoloq,
müəllim və məktəb rəhbərlərinin fəaliyyəti təkcə onların
fəallıq dərəcəsi ilə məhdudlaĢmamalıdır. Məktəb sisteminin
ünsürləri kimi onların qarĢılıqlı əlaqəsinə də xüsusi yer
verilməlidir.
6.ĠnkiĢaf prinsipi. Bu prinsip mərkəzi sistemyaradıcı
komponentdir. Lakin müasir məktəb təcrübəsində «inkiĢaf»
heç də həmiĢə kompleks vəzifə kimi anlaĢılmır. Burada çox
vaxt əqli və Ģəxsiyyətin inkiĢafında disbalans özünü göstərir,
birinciyə daha çox üstünlük verilir.
Qeyd olunan prinsiplərə əməl edilməsi məktəbə
psixoloji xidmətin səmərəli Ģəkildə həyata keçirilməsinə
imkan yaradır.
Bəs məktəbə psixoloji xidmət hansı mərhələlərdə həyata
keçir?
Mövcud psixoloji ədəbiyyatda qeyd olunan prinsipləri
| 
