|
Diqqəti paylaya bilmək qabiliyyəti. Bu cür qabiliyyətə
malik olan müəllim öz diqqətini iki və daha artıq fəaliyyət və
ya obyekt üzərinə paylaya bilir. Bu cür müəllim materialı necə
Ģərh etdiyini, Ģagirdlərin cavabını necə dinlədiyini izləməklə
nəzər diqqətini bütün Ģagirdlərin üzərinə yönəldə bilir,
yorğunluq, diqqətsizlik, anlamamaq, intizamın pozulması
hallarına öz münasibətini bildirmək və nəhayət, öz davranıĢ
tərzini (poza, jest, yeriĢ və s.) izləyir.
Pedaqoji refleksiya. Bu cür qabiliyyətə malik olan
müəllim öz vəziyyətini dərk etməyi bacarır, müəyyən pedaqoji
Ģəraitdə nəzarət, qiymətləndirmə, tənzim və təkmilləĢdirmə
məqsədilə özünün pedaqoji fəaliyyət və pedaqoji ünsiyyətinin
məqsəd və vəzifələri ilə əldə olunmuĢ nəticəni qarĢılaĢdıra,
müqayisə edə bilir.
VI.25.3. Pedaqoji ünsiyyətin psixoloji mexanizmləri
haqqında
Dostları ilə paylaş: | 
