MahirəNərimanqızı

www.elmler.net

 - 

Virtual İnternet R

esurs M

ərkəzi

 

Ümumi psixologiya.

 

Psixologiya

 

 

415 

415 

415 

415 

415 

415 

415 

415 

415 

tapĢırıq verəcəm, sən isə onları yerinə yetirəcəksən. Bunlar bir 

az  məktəbdə  sənə  verəcəkləri  tapĢırıqlara  oxĢayır,  lakin  əsil 

məktəb tapĢırığı deyil. Məncə onlar sənin xoĢuna gələcək". 

Bundan sonra "Seqen lövhəsi" üzrə iĢ aparmaq olar. Bu 

tapĢırıq  bağça  yaĢlı  uĢaqlar  tərəfindən  asanlıqla  yerinə 

yetirilir.  O,  bir  növ  oyun  xarakteri  daĢımaqla  uĢaqların 

xoĢuna  gəlir,  onları  sakitləĢdirir,  gərginliyi  aradan  qaldırır. 

Bununla yanaĢı, dərhal müvəffəqiyyət Ģəraiti yaradır. UĢaq öz 

iĢinin  nəticəsini  qiymətləndirə  bilməsə  də,  onun  üçün  əsas 

məsələ  ümümiyyətlə  tapĢırığı  yerinə  yetirə  bilməsindən  və 

tanımadığı adamın onu tərifləməsindən ibarətdir. 

"Seqen  lövhəsi"  bir  neçə  topludan  ibarətdir.  Həmin 

lövhələrin  çətinliyi  fiqurların  miqdarından  və  onların  bir  neçə 

hissəyə kəsilməsindən asılıdır. 

Yoxlama  zamanı  həmin  toplulardan  ikisindən  istifadə 

etmək olar. Birinci (1 №-li) lövhə toplusu aĢağıdakı doqquz 

bütöv  fiqurdan  ibarətdir:  dairə,  xaç,  kvadrat,  üçbucaq,  romb, 

oval, trapesiya, ulduz, altıguĢəli fiqur. Ġkinci lövhə (2 №-li) iki 

hissəyə bölünmüĢ fiqurdan (dairə, oval, altıguĢəli, kvadrat) və 

üç  hissəyə  bölünmüĢ  bir  fiqurdan  (xaç)  ibarətdir.  TapĢırığı 

yerinə  yetirmək  üçün  uĢağa  aĢağıdakı  Ģəkildə  təlimat 

verilməlidir:  "Bax,  bu  lövhədə  fiqurlar  var.  Mən  onları  yerə 

tökəcəm,  sən  isə  əvvəlki  yerlərinə  yığmalısan".  Bu  söz 

qurtaran  kimi  fiqurları  tökmək,  uĢağın  iĢə  baĢlamasını 

gözləmədən  saniyəölçəni  iĢə  salmaq  lazımdır.  Əgər  uĢaq  iĢə 

dərhal baĢlamırsa bunu protokolda qeyd etmək, nə qədər vaxt 

keçdiyini  göstərmək  lazımdır.  Protokolda  uĢağın  bütün 

hərəkətləri, fəallığı, iĢgüzarlığı, marağı, çətinlik çəkdikdə kimə 

və necə müraciət etməsi və s. qeyd edilməlidir. Burada mütləq 

həmin  iĢə  nə  qədər  vaxt  sərf  olunduğu  qeyd  edilməlidir. 

Bununla  həmin  uĢağın  fərdi  tempini  müəyyənləĢdirmək  olar. 

Həmin  yaĢ  dövründə  birinci  lövhə  üzrə  iĢin  orta  vaxt 

göstəricisi 30-35 saniyə, ikinci lövhə üzrə bir dəqiqə təĢkil edir. 

---