MahirəNərimanqızı

www.elmler.net

 - 

Virtual İnternet R

esurs M

ərkəzi

 

              Ümumi psixologiya. Psixologiya

 

422 

422 

Məktəb  psixoloqu  bu  cür  ailələri  aĢkara  çıxarmaqla 

burada  böyüyən  uĢaqlara  mümkün  olan  psixoloji  köməkliyi 

göstərməlidir.  Valideynlərlə  müvafiq  izahat  iĢi  aparmalı, 

onların arasındakı münasibətin uĢağın tərbiyəsinə nə kimi təsir 

göstərməsini qeyd etməlidir. Yeri gəldikcə həmin valideynlərə 

müvafiq psixoloji məsləhətlər verməlidir. 

Nəhayət, dördüncü tip ailələrlə psixoloqun apardığı iĢ də 

özünəməxsus  xüsusiyyətə  və  əhəmiyyətə  malikdir.  Bu  cür 

ailələrdə  güc,  gobudluq,  alkoqolizm  hökm  sürə  bilər.  Həmin 

ailə  mühiti  nəinki  uĢaqlarda  Ģəxsiyyətin  ahəngdar  inkiĢafına 

Ģərait yaratmır, eyni zamanda məktəbin həmin sahədə apardığı 

iĢi  sıradan  çıxarır.  Belə  ailələrdə  böyüyən  uĢaqlarda  ikili 

əxlaq, mənəviyyat formalaĢır. Həmin uĢaqlar qanunu pozmağa 

daha çox meylli olurlar. Onlarda, adətən, Ģübhə, inamsızlıq, onu 

əhatə  edənlərlə  mülayim  Ģəxsi  təmas  yarada  bilməmək, 

təcavüzkarlıq, zəifiradəlilik, xüdbinlik və s. kimi mənfi xarakter 

əlamətləri formalaĢır. 

Məktəb   psixoloqunun   bu  cür   ailələrdən  gələn uĢaqlarla 

apardığı  iĢ  olduqca  çətindir.  Adətən,  bu  cür  ailələr  üçün 

qapalılıq,  kənardan ona qarıĢmağa  yol  verməmək   xarakterik   

haldır.   Buna   baxmayaraq   həmin ailələr   və   onlardan   gələn 

uĢaqlarla  iĢ  aparılmalıdır.  Məktəbin,  məktəb  psixoloqunun   

vəzifəsi  uĢağı  tərbiyə  etmək,  onda  mövcud  olan  qüsurları 

aradan  qaldırmaqdan,    onun    Ģəxsiyyətindəki    müsbət    cəhətləri 

möhkəmləndirməkdən ibarətdir. Bütün bu iĢləri həyata keçirərkən  

psixoloq  sinif  rəhbərinin,    ayrı-ayrı  müəllimlərin,  valideyn 

komitəsinin, Ģagird təĢkilatlarının köməyindən istifadə etməlidir.  

---