www.elmler.net -
Virtual İnternet Resurs Mərkəzi Ümumi psixologiya. Psixologiya 243
243
243
243
243
243
243
243
243
məhz bu dövrdən baĢlanır. Psixoloji tədqiqatlar göstərmiĢdir
ki, kiçik məktəblilər düzgün yazı vərdiĢlərinə yiyələnərkən
bəzən ilk dövrlər yalnız təsadüfi, zahiri formal əlamətə görə
ümumiləĢdirmə aparmağa meyl göstərirlər ki, bu da
generalizasiya hadisəsi ilə nəticələnir. Təlim prosesində
müqayisəli iĢə geniĢ yer verilməsi bu kimi halların aradan
qaldırılmasına imkan verir (M.Ə.Həmzəyev).
ġagirdlər qrammatik və orfoqrafik qaydalara yiyələn-
dikdə onlarda həm Ģifahi, həm də yazılı nitq inkiĢaf edib
zənginləĢir.
VI.20.3. Kiçik məktəblilərdə hisslərin, iradə və xarakterin inkiĢafı Məktəbə daxil olmaqla əlaqədar uĢaqda bir sıra yeni,
mürəkkəb və ziddiyyətli hisslər özünü göstərməyə baĢlayır.
Bu hisslər uĢağın yeni vəziyyəti ilə bağlı olur. Məktəbə yenicə
gəlmiĢ uĢaqlar bir sıra hissi hallar, təəssüratlar keçirirlər: onlar
fəxr edirlər ki, artıq məktəblidirlər, “böyük” olmuĢlar. Eyni
zamanda məktəbə təzə gələn uĢaqlar bəzi həyəcanlı anlar da
keçirməyə baĢlayırlar: “Görəsən məktəbdə necə olacaq?
TapĢırıqları yerinə yetirə biləcəkmi? YoldaĢları, müəllim necə
olacaq? və s.
Bütün bunlarla yanaĢı olaraq mühitin, təlim və
tərbiyənin təsiri altında uĢaqlarda bir sıra müsbət hisslər
yaranmağa baĢlayır. Təlimdə qazandığı ilk müvəffəqiyyət uĢa-
ğı sevindirir.
Kiçik məktəb yaĢlı uĢaqlarda hisslər az davamlı və
keçici olur. Onların hissləri asanlıqla bir-birini əvəz edir. Bu
dövrdə uĢaqlar öz hisslərini gizlətməkdə çətinlik çəkirlər.
Kiçik məktəb yaĢının sonuna doğru uĢaqların hissləri
nisbətən davamlı xarakter daĢımağa baĢlayır.
