MahirəNərimanqızı
Yüklə 6,04 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Məktəbə psixoloji xidmətin vəzifələri.
|
Ümumi psixologiya. Psixologiya 399 399 399 399 399 399 399 399 399 müəllim-müəllim, müəllim-valideyn münasibətlərində çətinliklərin olması barədə mülahizələrin Ģahidi oluruq. ġagirdlərin intellektual səviyyələrinin müxtəlifliyi, çətin tərbiyə olunan uĢaqların xüsusiyyətləri müəllimdən onları hərtərəfli öyrənməyi və düzgün yanaĢmağı tələb edir. Müasir psixologiyada belə bir cəhət əsas götürülür ki, hər bir sağlam uĢaq, yeniyetmə və gənc müvafiq sosial Ģəraitdə özünün geniĢ inkiĢaf imkanına malikdir. Bununla birlikdə bütün uĢaqlar eyni imkana malik deyildirlər. Hər bir Ģagirdin imkanını aĢkara çıxarmaq, onun inkiĢafına təkan vermək məktəbdə təlim-tərbiyəni optimallaĢdırmağın əsas tələblərindəndir. Məhz buna görə də uĢaq psixologiyası və pedaqoji psixologiya, eləcə də sosial psixologiya, eləcə də sosial psixologiya sahəsində əldə edilmiĢ nailiyyətlərdən istifadə olunması ən ciddi məsələ kimi qarĢıda durur. UĢaq psixologiyası və pedaqoji psixologiyanın nailiyyətlərinin məktəb təcrübəsinə tətbiqinin ən perspektiv yollarından biri xalq təhsili sisteminin bütün sahələrində psixoloji xidmətin təĢkilindən ibarətdir. Bu cür xidməti həyata keçirmədən gənc nəslin təlim və tərbiyəsində istədiyimiz müvəffəqiyyətə nail ola bilmərik. Məktəbə psixoloji xidmətin vəzifələri. Pedaqoji və yaĢ psixologiyasının əsas istiqamətlərindən biri kimi inkiĢaf edən məktəbə psixoloji xidmət psixologiyanın həmin sahələrinin bir növ inteqral birliyini təĢkil edir. Ona görə də məktəbə psixoloji xidmətin üç mühüm əhatə sahəsi mövcuddur; müasir məktəb Ģəraitində psixoloji biliklərin professional tətbiqinin yol, vasitə və metodlarını yaratmaq məqsədilə Ģagirdlərdə psixi inkiĢafın və Ģəxsiyyətin formalaĢmasının qanunauyqunluqlarını öyrənmək (elmi aspekt); tədris proqramlarının tərtibi, dərsliklərin hazırlanması, didaktik və metodik materialların psixoloji əsaslarının iĢlənməsi, müəllimin psixoloji hazırlığı və s. sahələri özünə daxil etməklə bütün təlim və tərbiyə prosesini psixoloji cəhətdən təmin etmək |