Maktabda tarix fanni o‘qitish metodlari kursu fanindan ma’ruzalar xulosasi

umumiy (umumiy) tarixiy xaritalar,

tematik,

xaritalar-rejalar va xaritalar-diagrammalar.

Umumiy (umumiy) xaritalar oz miqdordagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi, qoida tariqasida, bunday xarita qandaydir tarixiy jarayonning rivojlanishiga asoslanadi. Masalan, " XVI - XVII asrlarda Rossiya davlati hududining o'sishi ", "XVII asrda Evropa".
Umumiy xaritalardan farqli o'laroq, tematik xaritalar ma'lum bir hududda mahalliylashtirilgan asosiy voqea va hodisalarni o'rganishga bag'ishlangan. Masalan, "Germaniyadagi dehqonlar urushi", "Makedonskiy Aleksandrning zabt etishlari" va boshqalar.
Ba'zi voqealarni ko'rib chiqishda xaritalar-rejalar va xaritalar-sxemalar kabi turli xil tematik xaritalardan foydalaniladi (masalan, Kulikovo jangining xarita-rejasi, "Stalingrad jangi" xarita-sxemasi) sxematik xaritalarda mavjud. strelkalar, belgilar va xarita-planda chizmalar mavjud (ilovalarni eslatuvchi). Ko'pincha bu turdagi xaritalar umumiy tarixiy yoki tematik xaritalar bilan birgalikda ishlatiladi.
Xarita bilan ishlashni boshlab, o'qituvchi talabalarni u bilan tanishtirishi kerak (uning geografik xaritadan nimasi bilan farq qilishini ayting, belgilarni tushuntiring). Asta-sekin siz o'quvchilarni xaritaning xarakteristikalari bo'yicha ishlarga jalb qilishingiz mumkin. O'qituvchi esda tutishi kerakki, uning so'zlari namoyish bilan birga bo'lishi kerak. Jang joylari nuqta bilan, daryolar - oqim bilan, davlatlar chegaralari - uzluksiz chiziq bilan ko'rsatilgan. Xaritada ko'rsatishdan oldin o'qituvchi voqea joylarini so'z bilan tasvirlab berishi va shundan keyingina xaritaga murojaat qilishi yaxshiroqdir. Davlat chegaralarini tavsiflashda nafaqat jismoniy va geografik belgilarni, balki qo'shni davlatlar va xalqlarning nomlarini ham ko'rsatish kerak.
Talabalarda fazoviy tasavvurlarni eng samarali shakllantirish usullarini nomlaylik.


13

1. 
   Kontur xaritasi bilan ishlash (bu hodisalarning grafik aks ettirilishi). Bu ish tizimli ravishda olib borilishi kerak. Darsda tushunarsiz nuqtalarni o`quvchiga tushuntirib, kontur xarita bilan ishlashni boshlash kerak. Maktab o‘quvchilariga kontur xaritalarda rangli qalam bilan chizish, oddiylari bilan yozish yaxshiroq ekanligini tushuntirish kerak.
   
2. 
   "Qora" kartalar bilan ishlash - taxtaga (qog'oz, linoleum) qo'llaniladigan uy qurilishi kontur xaritasi. Uni ishlab chiqarish uchun kontur xaritasi joylashtiriladigan va konturi suvga asoslangan bo'yoq bilan qo'llaniladigan, so'ngra ushbu xaritada chizilgan grafik proyektor ishlatiladi. Bunday xaritadagi tasvirlar yangi material taqdimoti bilan sinxron tarzda paydo bo'ladi. "Qora kartochkalar" ga qo'shimcha ravishda, bo'r kontur xaritalaridan foydalanish mumkin, ular maktab doskasida bajariladi va o'qituvchi va shunga mos ravishda bolalar tomonidan yangi material sifatida to'ldiriladi (yaxshisi rangli qalamlar bilan). taqdim etdi. Bundan tashqari, ilovalar, o'qlar, belgilar, lentalar va boshqalarni biriktirish orqali "kartalarni jonlantirish" texnikasidan foydalanishingiz mumkin.
   

Shuni esda tutish kerakki, kartografik vositalar nafaqat kosmosdagi tarixiy hodisalarni lokalizatsiya qilish vositasi sifatida ishlaydi. Xaritalar, shuningdek, ma'lum bir hududdagi tarixiy-geografik hodisalar to'g'risida bilim manbai, o'rganilayotgan tarixiy faktlar o'rtasidagi aloqalarni o'zlashtirish va tushunish uchun hissiy yordam bo'lib, o'rganilayotgan materialni umumlashtirish, mustahkamlash va tekshirish vositasi bo'lib xizmat qilishi mumkin. talabaning bilimi. Shuning uchun xarita har bir darsda bo'lishi va dars mavzusiga mos kelishi kerak.