Maktabda tarix fanni o‘qitish metodlari kursu fanindan ma’ruzalar xulosasi

Ular quyidagi usullarni aniqladilar:

1. 
   tushuntirish va illyustrativ (shunchaki ma'lumot uzatish, talabalarning bilim faolligi minimal);
   
2. 
   reproduktiv usul (kognitiv faoliyatni aks ettiradi);
   
3. 
   muammoni taqdim etish;
   
4. 
   qisman qidiruv yoki evristik;
   
5. 
   tadqiqot.
   

Biroq bu yerda tarkib umuman aks ettirilmagan. Xuddi shu texnikalar ushbu 5 ta usulning har biri bilan amalga oshiriladi.
tarixiy bilimlarni shakllantirish xususiyatlaridan kelib chiqqan holda usullar tasnifini berishga harakat qildi . U 4 ta usullarni aniqladi:

• 
  tarixiy g‘oyalar va baholovchi tushunchalarni yaratish usullari;
  
• 
  umumiy, mavhum tarixiy tushunchalarni shakllantirish usullari;
  
• 
  tarixiy taraqqiyot dialektikasini ochish usullari;
  
• 
  o'tmish va hozirgi zamon o'rtasidagi aloqani o'rnatadigan usullar.
  

Kartsev birinchi bo'lib didaktik yondashuv o'rniga uslubiy yondashuvni qo'llagan (u tarixiy materialning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan).
A.I.Strajev ham metodik yondashuvdan foydalangan. U taklif etilayotgan tasnifni ijtimoiy hayotning muhim tomonlarini o‘rganishga asosladi. U quyidagi usullarni aniqladi:
-jamiyatning moddiy hayoti sharoitlarini o'rganish usullari;
-sinflar, sinfiy kurash, davlat haqidagi tushunchalarni shakllantirish usullari;
-urushlar tarixini o`rganish metodikasi;
-omma va tarixiy shaxs rolini o'rganish usullari;
-madaniyat tarixini o`rganish metodikasi;
-xronologiyani o'rganish va tarixiy vaqt haqidagi g'oyalarni rivojlantirish usullari;
-kosmosdagi tarixiy hodisalarni lokalizatsiya qilish va xaritani o'rganish usullari.
Strajev o'qitish usullari va vositalari tarixiy material mazmunining tabiati va xususiyatlariga mos kelishi kerakligiga e'tibor qaratdi. Kartsev singari, tanlangan usullarni o'qitish usullari va vositalari bilan bog'lashda u o'z tasnifi bilan bir qatorda, og'zaki bilimlarning asosiy tamoyillariga muvofiq tasnifni qo'llashga majbur bo'ldi.
A. A. Vagin o'qitish metodlarini ishlab chiqishda juda ko'p ish qildi. U o‘zining ko‘plab asarlarida og‘zaki tarixni o‘qitishning turli xarakterdagi material mazmuniga mos keladigan izchil usul va uslublar tizimini juda batafsil tasvirlab berdi va asoslab berdi.
Ko'pgina tushuntirishlar B. V. Gora tomonidan qilingan. U 20 yildan ortiq vaqt davomida tarix o‘qitish metodikasi ustida ishladi va 1980-yillarning oxiriga kelib tarix o‘qitishning metod, uslub va vositalarining izchil va batafsil tizimini yaratdi. U muammoga uslubiy va didaktik yondashuvlarga qarshi turish mumkin emasligini ko'rsatdi


21