Maktabda tarix fanni o‘qitish metodlari kursu fanindan ma’ruzalar xulosasi

Yevropa Kengashi ekspertlarining fikricha, maktab tarixi kurslarida quyidagi ko‘nikmalarni shakllantirish muhim:

• 
  har xil turdagi ma'lumotlar va dalillarni topish, sharhlash va tahlil qilish;
  
• 
  to'g'ri savollarni shakllantirish va mas'uliyatli muvozanatli qarorlar qabul qilish;
  
• 
  boshqa nuqtai nazarlarni ko'rish, bu boshqalikni tan olish va qabul qilish,
  
• 
  tarixiy faktni uning talqinidan ajratish,
  
• 
  tarixiy voqealarni tanqidiy baholash;
  
• 
  mustaqil va muvozanatli hukmlarni shakllantirish, mavjud dalillarni tahlil qilish va keng ko'lamli nuqtai nazarlarni o'rganish asosida asosli xulosalar chiqarish;
  
• 
  o‘tmishdagi tarixiy voqealarga oid turli versiya va mulohazalarni baholay oladi, ayrim manbalarda noxolis bo‘lishi mumkinligini tan oladi, bunday tarafkashlik sabablarini tushuntiradi.
  

Demak, o`quvchilarda maxsus tarixiy ko`nikmalarni shakllantirish har tomonlama rivojlangan shaxsni shakllantirishning ajralmas sharti bo`lib, ularning tarixiy bilim darajasidan dalolat beradi.
Xulosa qilib shuni ta'kidlash kerakki, tarixiy bilimlarni shakllantirish jarayoni tarixiy g'oyalar, tushunchalar, tarixiy rivojlanish qonuniyatlari va tarixiy material bilan ishlash usullarining o'zaro bog'liqligidir. Maktab o'quvchilarining nafaqat o'quv materialini takrorlash, balki uning mohiyatini, tarixiy jarayonlarning rivojlanish naqshini tushunish qobiliyati bilimlarni shakllantirish jarayoni maksimal darajaga etganligini ta'kidlashga imkon beradi.
3-MAVZU. TARIX FANNI O‘QITISH METODLARINING UMUMIY XUSUSIYATLARI.

1. 
   Tarix o`qitishning asosiy vositalarining umumiy tavsifi.
   
2. 
   Pedagogik va uslubiy adabiyotlarda metod muammosi.
   
3. 
   Tarixni o`qitishning metod, texnika va vositalarini tanlash.
   
4. 
   Tarixni og'zaki o'rganish usuli. Uning tarixiy bilimlarni shakllantirishdagi roli va o'rni.
   

1.