Maktabda tarix fanni o‘qitish metodlari kursu fanindan ma’ruzalar xulosasi

Talabalarning estetik rivojlanish darajalarining taxminiy tavsifini beraylik. Past darajali degan ma'noni anglatadi:

• 
  parchalangan estetik bilimlar,
  
• 
  javoblarda tavsif va sanab o'tish,
  
• 
  tasodifiy kuzatish,
  

59

• 
  Tafsilotlar massasidan ekspressiv tafsilotni ajratib bo'lmasligi,
  
• 
  voqelikka munosabatni shakllantira olmaslik,
  
• 
  san'at asarlariga, atrofdagi voqelikka munosabat, juda umumiy ko'rsatkichlar bilan tavsiflanadi - yaxshi yoki yomon, yoqtirish yoki yoqtirmaslik, hech qanday nuanslarsiz;
  
• 
  san'atni sodda-realistik (to'g'ridan-to'g'ri, oyna) idrok etish,
  
• 
  ijodiy tasavvurning etishmasligi yoki kam rivojlanganligi,
  
• 
  estetik his-tuyg'ular va didning kam rivojlanganligi,
  
• 
  estetik ideallar va qiziqishlarning ommaviy madaniyati bilan bog'liqligi;
  
• 
  badiiy asarning syujeti, syujeti, ritmi, tashqi atributlariga ishtiyoq.
  

O'rta darajaga quyidagilar kiradi:

• 
  estetik qadriyatlarning ma'lum tushunchalariga ega bo'lish,
  
• 
  voqealarni tasvirlash emas, balki ular haqida gapirish istagi,
  
• 
  haqiqatga munosabatingizni tahlil qiling,
  
• 
  har doim ham barqaror estetik didlar,
  
• 
  estetik manfaatlar va ideallarning ommaviy madaniyat va uning haqiqiy yutuqlari bilan bog'liqligi;
  
• 
  san'atni asosan qiziqarli fikrlar o'yini, ma'lum axloqiy va ijtimoiy muammolarni vizual taqdim etish sifatida idrok etish;
  
• 
  o'quvchilarning badiiy asarda aks ettirilgan muammoga qiziqish munosabati (ammo asarning badiiy fazilatlariga, muallifning mahoratiga emas).