Talabalarning estetik rivojlanish darajalarining taxminiy tavsifini beraylik. Past darajali degan ma'noni anglatadi:
parchalangan estetik bilimlar,
javoblarda tavsif va sanab o'tish,
tasodifiy kuzatish,
59
Tafsilotlar massasidan ekspressiv tafsilotni ajratib bo'lmasligi,
voqelikka munosabatni shakllantira olmaslik,
san'at asarlariga, atrofdagi voqelikka munosabat, juda umumiy ko'rsatkichlar bilan tavsiflanadi - yaxshi yoki yomon, yoqtirish yoki yoqtirmaslik, hech qanday nuanslarsiz;
san'atni sodda-realistik (to'g'ridan-to'g'ri, oyna) idrok etish,
ijodiy tasavvurning etishmasligi yoki kam rivojlanganligi,
estetik his-tuyg'ular va didning kam rivojlanganligi,
estetik ideallar va qiziqishlarning ommaviy madaniyati bilan bog'liqligi;
badiiy asarning syujeti, syujeti, ritmi, tashqi atributlariga ishtiyoq.
O'rta darajaga quyidagilar kiradi:
estetik qadriyatlarning ma'lum tushunchalariga ega bo'lish,
voqealarni tasvirlash emas, balki ular haqida gapirish istagi,
haqiqatga munosabatingizni tahlil qiling,
har doim ham barqaror estetik didlar,
estetik manfaatlar va ideallarning ommaviy madaniyat va uning haqiqiy yutuqlari bilan bog'liqligi;
san'atni asosan qiziqarli fikrlar o'yini, ma'lum axloqiy va ijtimoiy muammolarni vizual taqdim etish sifatida idrok etish;
o'quvchilarning badiiy asarda aks ettirilgan muammoga qiziqish munosabati (ammo asarning badiiy fazilatlariga, muallifning mahoratiga emas).
